【正文】 老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。（知恩不報的兩則新聞故事）看了這兩個故事，你有什么感想？是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！（八）、播放《感恩的心》，同學合唱結(jié)束課堂。為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。活動過程：（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班會主題“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。（七）在《感恩的心》這首悠揚的歌聲中結(jié)束課程 板書設(shè)計：學會感恩感恩父母 感恩一切宣誓第四篇：《學會感恩》教案《學會感恩》教案班會設(shè)計說明：如今社會的孩子，在父母親的溺愛中成長。六、班會結(jié)束第三篇：學會感恩教案心理健康教育教案學 會 感 恩山東冠縣實驗小學雙懷玲一、課前律動：把學生的注意力迅速集中到課堂上來；二、教學目標：認知目標：引導(dǎo)學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。A、出示課件：唐山人的感恩（社會之恩）B、出示課件：一組配樂的漫畫（親人之恩）【設(shè)計意圖】先給學生一個良好的示范，讓學生明確其他人是如何去感恩他人的。讓學生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母。此環(huán)節(jié)注重學生的主體性原則，每個人都有其個性體驗，讓學生回憶曾經(jīng)有過的體驗，使學生對為什么要感恩這些人有一個更全面也更深刻的認識。然而，孩子對父母的付出并沒有意識到，認為是理所當然，形成了以自我為中心，不尊重父母的現(xiàn)象。感激傷害我的人，因為他磨煉了我的心志；感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。（五）拓展延伸，情感升華；出示視頻《感恩一切》；目的是喚醒學生對他們的感恩之心，感激之請，并能盡快的表達出來，讓學生學會感恩一切。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。每天好好學習，回家聊聊學習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)?。）三、學會感恩。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。學會尊重、關(guān)愛身邊的人。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知回報。三、教學重難點：重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。感恩，善待了自己，也快樂了自己。給這些人、事、物送一張感恩卡，感恩卡上寫上一句感恩的話。【教學方法】聽故事、講故事、表演、游戲、討論、稱量比較、唱歌曲等 【活動過程】（一）課件創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛。（二）感受自然之恩、親人之恩、祖國之恩、社會之恩將學生分成“親人之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩”四大小組，然后要求討論最想感謝的人、事、物并寫出原因。在