學(xué)會(huì)感恩教案[大全五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。（五）拓展延伸，情感升華；出示視頻《感恩一切》；目的是喚醒學(xué)生對(duì)他們的感恩之心，感激之請(qǐng)，并能盡快的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩一切。（二）傾訴心聲，感受親情；“知恩圖報(bào)”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！出示“跪羊圖”視頻，讓學(xué)生在觀看、理解、內(nèi)化的過(guò)程中學(xué)會(huì)“感恩父母”。四、教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課采用了故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、情感體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思、合作交流、體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)氛圍中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。感激傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹?；感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；感激藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān)。三、班會(huì)準(zhǔn)備：人們抱怨生活的圖片，不知感恩的事例，感恩節(jié)介紹。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè)，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。然而，孩子對(duì)父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，認(rèn)為是理所當(dāng)然，形成了以自我為中心，不尊重父母的現(xiàn)象。教學(xué)中，某些環(huán)節(jié)的處理已經(jīng)觸動(dòng)學(xué)生的心理，但我沒(méi)有及時(shí)抓住這點(diǎn)，把握不夠到位，感覺(jué)不夠扎實(shí)。在學(xué)生允許的情況下展示感恩卡【教學(xué)反思】感恩，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生小組討論如何去感恩【設(shè)計(jì)意圖】注重全體參與，并與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生尋求感恩的方法，逐步明確在現(xiàn)實(shí)生活中自己應(yīng)該時(shí)刻懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人事物。此環(huán)節(jié)注重學(xué)生的主體性原則，每個(gè)人都有其個(gè)性體驗(yàn)，讓學(xué)生回憶曾經(jīng)有過(guò)的體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)為什么要感恩這些人有一個(gè)更全面也更深刻的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生融入創(chuàng)設(shè)的情景，激發(fā)他們對(duì)身邊人的關(guān)注，為表達(dá)自己的內(nèi)心感受創(chuàng)設(shè)一種心理氛圍。在我們的生活中有許多人、事、物值得我們?nèi)ジ卸?。引?dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。感恩歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件的主要內(nèi)容是學(xué)生生活中常接觸到的一些人、事、物，并且有背景音樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生的值得去感謝的人，引發(fā)其他學(xué)生的共鳴。A、出示課件：唐山人的感恩（社會(huì)之恩）B、出示課件：一組配樂(lè)的漫畫(huà)（親人之恩）【設(shè)計(jì)意圖】先給學(xué)生一個(gè)良好的示范，讓學(xué)生明確其他人是如何去感恩他人的。教師播放《感恩的心》。設(shè)身處地去為別人著想，能夠知道如何去感恩社會(huì)、感恩自然、感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中那些給予過(guò)自己無(wú)私幫助的所有的人。學(xué)生面對(duì)一下子來(lái)得那么多的聽(tīng)課老師明顯表現(xiàn)出了緊張，坐在座位上一動(dòng)不敢動(dòng)，會(huì)回答的問(wèn)題更不敢舉手了，希望他們一起回答我的話他們也不說(shuō)了，就連能回答上來(lái)的問(wèn)題也說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，或者根本就沒(méi)聽(tīng)懂我的問(wèn)題，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，一堂本來(lái)應(yīng)該歡快輕松的第二篇：學(xué)會(huì)感恩教案七（5）班《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，七（5）班特以感恩為主題舉行此次班會(huì)。全班討論：做一個(gè)善于感恩的人，我們應(yīng)該從哪些方面努力？詩(shī)朗誦：《致教師
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