【正文】 （2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。能合拍地做動作。如拍拍肩、跺跺腳等。三、《蘋果豐收》目標：、跺腳等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。游戲準備：相關字母、聲母卡片 操作過程：（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。（2）熟悉歌詞。幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。活動目標：喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。（這里，讓幼兒先聽鼓的聲音再聽三角鐵的聲音，是因為皮質(zhì)類的樂器比金屬類的樂器聲音更容易辨別。《指南》中大班藝術目標提到，幼兒應當能夠更加細致的感知體驗音樂作品的獨特風格和情趣，因此在活動中我會提醒幼兒去關注音樂中的細節(jié)、感受音樂細微的變化。出示小鼓，請幼兒傾聽鼓的聲音。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。，并學會與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性。玩法：幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學唱歌曲。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。（5）向左、右做卷袖動作一次。、動作、表情與他人交往。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當減少城市地名的認識。（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。師生有節(jié)奏地拍手問好。自然結束活動。二、復習節(jié)奏游戲《開火車》，以火車開到火車站為情景將幼兒自然分為四列縱隊?；顒幽繕?能夠不受歡快音樂的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學習關注音樂中的細節(jié)。）（三、）探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動作。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。玩法：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。激發(fā)幼兒