【正文】 帶著同學(xué)們分析南北半球上海洋和陸地的分布特點(diǎn)，然后讓同學(xué)們用同樣的方法分析南北半球的海洋和陸地的分布特點(diǎn)，最后總結(jié)出海洋和陸地的分布特點(diǎn)是海陸分布不均。（2）能夠在地理填充圖冊(cè)中，準(zhǔn)確填出七大洲和四大洋，能夠繪畫出“一筆畫世界”簡(jiǎn)單圖。，大膽改革，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把兩課時(shí)的內(nèi)容，在一課時(shí)內(nèi)完成，最為突出的是，使學(xué)生由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究式學(xué)習(xí)，改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于思考，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造及協(xié)作精神。（3）出示大洲輪廓圖卡片，讓學(xué)生按照七大洲面積從大到小的位次在黑板上排列出來。五、說教法和學(xué)法教法：?jiǎn)l(fā)、互助、探究、討論、提問等方法。通過“讀圖”，分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。大陸、島嶼、半島示意圖）（古人云：學(xué)以致用，教師在課堂上要隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的能力。三、障礙與生成關(guān)注 式出現(xiàn)的海陸分布圖，以“南半球、北學(xué)生習(xí)慣于看以“東半球、西半球”形）1（形式出現(xiàn)的圖形。找到亞、歐、非三洲的分界線，并描繪說明。（9）被三大洋包圍的大洲是___________，該大洲位于三大洋的___________方；被三大洲包圍的大洋是___________，該大洋位于三大洲的___________方。（10）七大洲中被三大洋包圍的大洲有___________、___________、___________，四大洋中被五大洲包圍的大洋有___________、___________。學(xué)生活動(dòng)：通過兩圖對(duì)比，明確其地理意義。半球”可引導(dǎo)學(xué)生多看立體的地球儀，則能克服這種學(xué)生不易看懂分清。了解大洲、大洋的名稱。另外，還通過“活動(dòng)”來啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識(shí)各大洲。學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時(shí)動(dòng)手記筆記。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。，把探究始終貫穿于教學(xué)之中，通過讀圖、識(shí)圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立空間觀念，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，從現(xiàn)象入手，以“質(zhì)疑—激趣”層層遞進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。二、說教法新課程以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢菇滩姆蠈W(xué)生的實(shí)際，因此我根據(jù)本節(jié)教材本節(jié)教材的特點(diǎn)主要采取了一下幾種教學(xué)方法：：通過觀察地球儀和地圖，培養(yǎng)學(xué)生形象思維及搜集、整理、提煉有用地理信息以及對(duì)比分析、歸納相關(guān)地理信息的特點(diǎn)的能力。第四，分析出海陸面積比例和海陸分布特點(diǎn)，又帶著同學(xué)們來看地球上的大陸、島嶼、大洲，并準(zhǔn)解釋這幾個(gè)詞的概念，然后接著讓同學(xué)們進(jìn)行小組合作，在地圖上找出七大洲的位置和名稱以及記住他們的輪廓。再次，在的出海陸面積比例的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們進(jìn)一步分析地球上海洋和陸地分布的特點(diǎn)。讀圖分析七大洲的名稱、相對(duì)位置、具體分布以及輪廓特征。，重視了對(duì)課程的解讀分析和學(xué)情分析，根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，確定了教學(xué)策略和方法，例如設(shè)計(jì)智慧小屋、分角色活動(dòng)等，以促進(jìn)學(xué)生有效參與，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。難點(diǎn)：識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。概念 大洲 大陸和它附近的島嶼 面積廣大的陸地 大陸 面積較小的陸地 島嶼 陸地伸進(jìn)海洋的部分 半島 溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道 海峽 運(yùn)用概念，辯認(rèn)圖形2，教師在黑板上畫出“大陸、島嶼、半島”示意圖，檢查學(xué)生理解概念，3學(xué)生活動(dòng) 運(yùn)用概念的情況。2（有利于課堂教學(xué)的評(píng)估，有利于教師全面考慮本課教學(xué)的思路，（教學(xué)目標(biāo)的分立表述，）但是在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，各教學(xué)目標(biāo)之間是協(xié)同為一體的。）③東半球主要有哪幾個(gè)大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）④西半球主要有哪幾個(gè)大洲？（南、北美洲）⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）⑥世界上面積最大的大洲和大洋？（亞洲、太平洋）⑦世界上面積最小的大洲和大洋（大洋洲、北冰洋）⑧全部位于北半球的大洲？（歐洲、北美洲）⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？（南極洲、北冰洋）⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（南極洲、北冰洋）有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來。（8）四大洋中，面積最大的是___________洋，最小的是___________洋，緯度最高的是___________洋。（11）七大洲中全部或大部分分布在北半球的大洲有___________、___________、___________、___________；分布在南半球的有___________、___________、___________。邊查圖邊回答，進(jìn)一步熟悉鞏固七大洲和四大洋的名稱和分布。平面圖形與立體實(shí)物間的轉(zhuǎn)換障礙。東、西半球圖”、哪幾個(gè)大洲主要分布在東半球？哪幾個(gè)大洲主要分布在西半球？）1（亞洲、歐洲、大洋州、非洲主要分布在東半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。六、說課時(shí)要求和教具使用課時(shí)：第一課時(shí)教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊(cè)七、說教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€(gè)星球上？（地球）人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員（加加林），中國第一個(gè)登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇