【正文】 說(shuō)課：是一種新興的教研形式，指教師在特定場(chǎng)合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、教研人員或評(píng)委，系統(tǒng)地口頭表述自己對(duì)某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)。教師作用的體現(xiàn)：教師的作用體現(xiàn)在兩個(gè)引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上，一是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體知識(shí)；二是再進(jìn)一步學(xué)生的具體知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。(2)教學(xué)目的體現(xiàn)了社會(huì)的意志和客觀要求，是以指令性的形式表現(xiàn)出來(lái)的，更多的帶有規(guī)定性；而教學(xué)目標(biāo)則較多的體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)主體的要求，帶有相當(dāng)程度的自主性和自由度。四、發(fā)展與合作國(guó)家和地區(qū)世界的國(guó)家和地區(qū)200多個(gè)a)面積居世界前六位的國(guó)家：俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞。（2）世界三大人種的主要分布區(qū)：白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲 黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區(qū) 黑種人：撒哈拉以南的非洲（二）語(yǔ)言和宗教 語(yǔ)言 主要分布地區(qū) 漢語(yǔ) 中國(guó)英語(yǔ) 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等 俄語(yǔ) 俄羅斯法語(yǔ) 法國(guó)、非洲的中部和南部 西班牙語(yǔ) 西班牙、拉丁美洲的許多國(guó)家 阿拉伯語(yǔ) 亞洲西部、非洲北部漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言；英語(yǔ)是使用范圍最廣的語(yǔ)言。大陸內(nèi)部：溫帶大陸性氣候大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。二、氣候天氣與我們的生活：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別：天氣是短時(shí)間的大氣狀況，是易變的； 氣候是長(zhǎng)期的（多年的），是穩(wěn)定的。（二）海洋與陸地海陸分布：（1）運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。為低緯度；30176。N90176?！癢TO”，該組織的全稱和總部所在地為_(kāi)__________、_________。如我國(guó)就屬于___________國(guó)家。４４ 人們經(jīng)常用______、_____、_______、________、_______等來(lái)描述天氣，天氣現(xiàn)象的突出特點(diǎn)是_____。一年中，北半球氣溫，大陸上____月最高，____月最低；海洋上____月最高，____月最低。寒冷區(qū)域最大的洲是________。２０ 目前,世界上每秒增加近______人。面積最大的高原是________。地圖上的比例尺小，則表示的范圍 _____，但內(nèi)容———。一百多年來(lái)，無(wú)數(shù)人閱讀這本書(shū)，有一種同樣的原因——被簡(jiǎn)愛(ài)的崇高精神和人格魅力深深吸引！可又有誰(shuí)了解這本書(shū)的背后，？付出了多少汗水？，當(dāng)時(shí)的19世紀(jì)不像現(xiàn)在倡導(dǎo)人人平等，在那時(shí)流行男尊女卑，女性是不被尊重的，女性的責(zé)任就是相夫教子，像成家立業(yè)的這種事應(yīng)當(dāng)是人所該干的，女性不該插手，在小說(shuō)界闖出了自己的一片天空！《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)講述了女主人公簡(jiǎn)愛(ài)和男主人公羅切斯特之間發(fā)生的凄美的愛(ài)情故事，但令人欣慰的是在這個(gè)故事的最后，結(jié)尾十分完美，十分美好。不同形式和層次的交通運(yùn)輸網(wǎng)，使不同地域間相互交流、聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。地形影響不隨緯度變化，故A錯(cuò)誤。之間，包括熱帶和部分亞熱帶，而亞熱帶存在較明顯的季節(jié)更替，故D錯(cuò)，所以該題選B。尼加拉瓜湖位于尼加拉瓜國(guó)境內(nèi)，西班牙人稱之淡水海，是中美洲最大的湖泊，平均深約在23~70米之間，湖水由40多條大小河流補(bǔ)給，其通過(guò)圣胡安河與加勒比海相連。第一篇：地理復(fù)習(xí)題2世界地理復(fù)習(xí)題2 “我看不到春花，看不到秋葉，沒(méi)有季節(jié)之流轉(zhuǎn)。數(shù)萬(wàn)年前，尼加拉瓜湖曾是太平洋的一個(gè)海灣，后因某種地質(zhì)作用形成湖。4．B 5．C 【解析】4．讀材料可知，“白沙碧水”奇觀是海陸相互作用的產(chǎn)物，其形成得益于亞馬孫河水、大洋的海潮和旱季時(shí)強(qiáng)勁的風(fēng)的共同作用。洋流和海陸位置影響，等值線與海岸平行，故B、C錯(cuò)誤。今日世界交通運(yùn)輸聯(lián)系不僅僅局限于一國(guó)之內(nèi)，而且擴(kuò)大到國(guó)與國(guó)之間、洲與洲之間。讓人們覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間的愛(ài)情真可謂是苦盡甘來(lái)??！《簡(jiǎn)愛(ài)》書(shū)中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)是勇敢的，是不屈的，是頑強(qiáng)的……盡管簡(jiǎn)愛(ài)是一位虛擬人物，但是讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)后，我閉上雙眼，便可以想象得出簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)什么模樣。比例尺一般有三種形式_______、________、________。世界上面積最大的盆地是________。人口數(shù)量過(guò)多、人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)_______、_______和______都產(chǎn)生了巨大的影響。世界年平均氣溫較高的地區(qū)分布在____________________。南半球相反。而氣候具有相對(duì)的_____性。，通常把世界上的國(guó)家分為_(kāi)______和______國(guó)家。二、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出來(lái)把正確答案的代號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。N）、北溫帶（176。—60176。比例：海洋占地球表面積的71％，陸地占地球表面積的29％。氣溫和氣溫的分布：（1）世界氣溫的分布規(guī)律：① 低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減）② 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。④影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，試舉例分析。三大宗教：基督教、佛教、伊斯蘭教基督教：信仰人數(shù)最多的宗教，分布在歐洲、美洲、大洋洲伊斯蘭教：分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部佛教：分布在亞洲的東部和東南部（基督教——教堂；伊斯蘭教——清真寺；佛教——寺廟。b)人中超過(guò)1億的國(guó)家。(3)教學(xué)目的是某一歷史時(shí)期學(xué)校教學(xué)的規(guī)范，不容許隨意變更，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性；而教學(xué)目標(biāo)則是一種策略，可以有老師根據(jù)需要加以調(diào)整、變更，具有較大的靈活性。探究式教學(xué)法定義：將科學(xué)領(lǐng)域的探究引入課堂，使學(xué)生通過(guò)類似科學(xué)家的探究過(guò)程理解科學(xué)概念和科學(xué)探究的本質(zhì)，并培養(yǎng)科學(xué)探究能力的一種特殊的教學(xué)方法。說(shuō)課主要闡明“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”，主要是全面考察教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。地理教學(xué)結(jié)構(gòu)的一般模式：提出問(wèn)題—閱讀圖像—分析歸納—鞏固應(yīng)用編寫(xiě)教案的意義：(1)為教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)(2)有利于教學(xué)水平的提高(3)有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展編寫(xiě)教案的原則：科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、變化性第八章教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的功能：診斷功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、教學(xué)功能 第九章 教學(xué)反思：教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。作用：讓教師通過(guò)自己的外因作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的內(nèi)因積極性。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的的區(qū)別：(1)教學(xué)目的是教學(xué)領(lǐng)域里為實(shí)現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體的要求，它對(duì)各級(jí)各類所有的教學(xué)活動(dòng)都具有普遍的指導(dǎo)意義；而教學(xué)目標(biāo)只是對(duì)特定的教學(xué)活動(dòng)期指導(dǎo)作用。如果不加以保護(hù)甚至任意破壞，將導(dǎo)致無(wú)法挽回的損失。（1）世界三大人種的特點(diǎn)：根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征來(lái)劃分。全年高溫（熱帶季風(fēng)氣候）夏季高溫，冬季溫和，全年氣溫在0度以上（亞熱帶季風(fēng)氣候）夏季高溫，冬季寒冷，1月氣溫在0度以下（溫帶季風(fēng)氣候）③主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型 大陸東岸：亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，溫帶季風(fēng)氣候。地中海將消失：位于亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處 紅海將擴(kuò)大：位于印度洋板塊與非洲板塊張裂地區(qū)。（等高線由低處向高處凸起是山谷，等高線由高處向低處伸出是山脊）（坡陡之處等高線密集，坡緩之處等高線稀疏）（5）五種基本地形的特點(diǎn)：a平原：海拔較低，地面平坦； b高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；c山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；d丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；e盆地：周圍高，中間低?！?0176。北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）② 地球表面五帶的劃分：北寒帶（176。奧林匹克的精神是“_____________”。世界可分為_(kāi)____________、_____________兩類國(guó)家。在氣溫的日變化中，最低氣溫出現(xiàn)在_______，最高氣溫出現(xiàn)在_______。號(hào)稱“世界雨極” 的地方是————，３５ 表示大氣冷熱狀況的物理量是_______。.從世界年平均氣溫的分布看，最炎熱的大陸是________，最寒冷的大陸是________。.人口稀疏區(qū)主要分布在：干旱的___________地區(qū)，氣候過(guò)于潮濕的__________地區(qū)，終年嚴(yán)寒的____________地區(qū)或地勢(shì)高峻的__________、__________。１０ 世界上最長(zhǎng)，縱貫?zāi)厦乐尬鞑康纳矫}是_________________。地圖上如果比例尺大，則表示的范圍______,但內(nèi)容______。既然現(xiàn)在不能看電視節(jié)目也不能玩電腦游戲、上網(wǎng)，那不如耐著性子安安靜靜地坐下來(lái)看看書(shū)吧！我隨手拿了一本書(shū)，輕輕拍去書(shū)封面上的灰，只見(jiàn)封面上印著酒紅色書(shū)名的《簡(jiǎn)愛(ài)》是那么顯眼?。?shū)名為《簡(jiǎn)愛(ài)》的這本書(shū)我已不知道翻閱了多少次，但每一次都會(huì)有新感受、新啟發(fā)，或許這就是這本書(shū)的獨(dú)特之處吧！第一次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)完全出于偶然，但轉(zhuǎn)念一想我又有哪一次是把看書(shū)當(dāng)作了每天生活的必修課呢？那一次不是出于偶然呢？初次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，我只認(rèn)為書(shū)中男女主人公之間發(fā)生的愛(ài)情故事是那么傷感而傷心，同時(shí)也為他們之間的愛(ài)情大為驚嘆，但更多的是出自內(nèi)心的敬佩！第二次閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我不再注重于男女主人公之間的愛(ài)情故事，而是花更多的時(shí)間與精力去鉆研人物的品質(zhì)和精神，這使我受益匪淺！第三次翻閱《簡(jiǎn)愛(ài)》，這使我深入透徹地看見(jiàn)這本書(shū)所反映出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的種種偏見(jiàn)與觀念！第四次、第五次、第六次……每一次的閱讀后的感受都不一樣，讓我明白了不少道理，了解到讀書(shū)的快樂(lè)，讓我大呼痛快！《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)早已流行了許久，《簡(jiǎn)愛(ài)》寫(xiě)了一位“灰姑娘”的奮斗史。材料一（見(jiàn)右圖）材料二 交通可以縮小時(shí)空距離。12．B 13．B【解析】11．圖中三條等溫線大致呈東西方向，基本與緯線平行，數(shù)值由低緯向高緯遞減，說(shuō)明影響因素是緯度，故D正確。該地位于赤道附近，正午太陽(yáng)高度較大，故A錯(cuò)；地處熱帶，全年氣候炎熱，沒(méi)有明顯的四季更替，故B正確；土壤肥力對(duì)季節(jié)更替無(wú)影響，故C錯(cuò)；低緯度范圍為0－30176。11．影響圖中①②③三條等溫線基本走向及數(shù)值遞變的主導(dǎo)因素是 12．圖中R地的氣溫?cái)?shù)值，最可能是 13．圖中甲乙丙丁四地，14．閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。靜寂的可怖，不僅僅是聲音的靜寂，而且色彩、植被、山脈、村落及整個(gè)大地，都毫無(wú)變化，讓我失去了時(shí)間意識(shí)?，F(xiàn)在湖里仍然有成千上萬(wàn)尾鯊魚(yú)、箭魚(yú)和大海鰱等海魚(yú)，漁業(yè)資源豐富。河口附近的白沙是受流水堆積作用和海浪搬運(yùn)作用形成的，旱季再受強(qiáng)勁的定向風(fēng)吹拂形成新月型沙丘，使每年雨季出現(xiàn)被白色沙丘圍繞的淡水湖泊群景觀，即一年一度的“白沙碧水”奇觀。12．圖中R地周圍有一條閉合等值線，其數(shù)值可能是20或25，根據(jù)“大大小小”原則，若是20，則R的數(shù)值大于15，小于20。交通建設(shè)要受控于地理環(huán)境，亦深刻影響著地理環(huán)境。我輕輕閉上雙眼，眼前一下子便浮出了簡(jiǎn)愛(ài)的模樣！只見(jiàn)這位特殊的女子有一頭金黃色的卷發(fā)，格外精神！根據(jù)文中介紹，簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)得并不好看，長(zhǎng)著一副大眾臉，既不是小家碧玉，也不是大家閨秀，但在我的想象中簡(jiǎn)愛(ài)有一排又潔白又整齊的牙齒，微笑時(shí)會(huì)有一對(duì)甜美的酒窩，眼睛一閃一閃的，炯炯有神，皮膚白里透紅，煞是可愛(ài)！我把簡(jiǎn)愛(ài)想象成了一位弱女子，仿佛風(fēng)輕輕一吹就能把她吹倒了，但是在簡(jiǎn)愛(ài)的身體里一定會(huì)有一股力量在涌動(dòng)，隨時(shí)將要爆發(fā)出來(lái)！可以這樣說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)從小就非常好強(qiáng)，從