【正文】 說課：是一種新興的教研形式，指教師在特定場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、教研人員或評委，系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課的教學設(shè)計及其依據(jù)。教師作用的體現(xiàn)：教師的作用體現(xiàn)在兩個引導轉(zhuǎn)化上，一是把知識轉(zhuǎn)化為學生的具體知識；二是再進一步學生的具體知識轉(zhuǎn)化為能力。(2)教學目的體現(xiàn)了社會的意志和客觀要求，是以指令性的形式表現(xiàn)出來的，更多的帶有規(guī)定性；而教學目標則較多的體現(xiàn)了教學活動主體的要求，帶有相當程度的自主性和自由度。四、發(fā)展與合作國家和地區(qū)世界的國家和地區(qū)200多個a)面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。（2）世界三大人種的主要分布區(qū)：白種人：歐洲、西亞、北非、美洲、大洋洲 黃種人：亞洲、北美洲北部、南美洲的部分地區(qū) 黑種人：撒哈拉以南的非洲（二）語言和宗教 語言 主要分布地區(qū) 漢語 中國英語 歐洲西部、北美洲、亞洲的南部等 俄語 俄羅斯法語 法國、非洲的中部和南部 西班牙語 西班牙、拉丁美洲的許多國家 阿拉伯語 亞洲西部、非洲北部漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言；英語是使用范圍最廣的語言。大陸內(nèi)部：溫帶大陸性氣候大陸西岸：地中海氣候，溫帶海洋性氣候。二、氣候天氣與我們的生活：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別：天氣是短時間的大氣狀況，是易變的； 氣候是長期的（多年的），是穩(wěn)定的。（二）海洋與陸地海陸分布：（1）運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。為低緯度；30176。N90176。“WTO”，該組織的全稱和總部所在地為___________、_________。如我國就屬于___________國家。４４ 人們經(jīng)常用______、_____、_______、________、_______等來描述天氣，天氣現(xiàn)象的突出特點是_____。一年中，北半球氣溫，大陸上____月最高，____月最低；海洋上____月最高，____月最低。寒冷區(qū)域最大的洲是________。２０ 目前,世界上每秒增加近______人。面積最大的高原是________。地圖上的比例尺小，則表示的范圍 _____，但內(nèi)容———。一百多年來，無數(shù)人閱讀這本書，有一種同樣的原因——被簡愛的崇高精神和人格魅力深深吸引！可又有誰了解這本書的背后，？付出了多少汗水？，當時的19世紀不像現(xiàn)在倡導人人平等，在那時流行男尊女卑，女性是不被尊重的，女性的責任就是相夫教子，像成家立業(yè)的這種事應(yīng)當是人所該干的，女性不該插手，在小說界闖出了自己的一片天空！《簡愛》這本書講述了女主人公簡愛和男主人公羅切斯特之間發(fā)生的凄美的愛情故事，但令人欣慰的是在這個故事的最后，結(jié)尾十分完美，十分美好。不同形式和層次的交通運輸網(wǎng)，使不同地域間相互交流、聯(lián)系，實現(xiàn)互補。地形影響不隨緯度變化，故A錯誤。之間，包括熱帶和部分亞熱帶，而亞熱帶存在較明顯的季節(jié)更替，故D錯，所以該題選B。尼加拉瓜湖位于尼加拉瓜國境內(nèi)，西班牙人稱之淡水海，是中美洲最大的湖泊，平均深約在23~70米之間，湖水由40多條大小河流補給，其通過圣胡安河與加勒比海相連。第一篇：地理復習題2世界地理復習題2 “我看不到春花，看不到秋葉，沒有季節(jié)之流轉(zhuǎn)。數(shù)萬年前，尼加拉瓜湖曾是太平洋的一個海灣，后因某種地質(zhì)作用形成湖。4．B 5．C 【解析】4．讀材料可知，“白沙碧水”奇觀是海陸相互作用的產(chǎn)物，其形成得益于亞馬孫河水、大洋的海潮和旱季時強勁的風的共同作用。洋流和海陸位置影響，等值線與海岸平行，故B、C錯誤。今日世界交通運輸聯(lián)系不僅僅局限于一國之內(nèi)，而且擴大到國與國之間、洲與洲之間。讓人們覺得簡愛與羅切斯特之間的愛情真可謂是苦盡甘來啊！《簡愛》書中的女主人公簡愛是勇敢的，是不屈的，是頑強的……盡管簡愛是一位虛擬人物，但是讀完《簡愛》這本書后，我閉上雙眼，便可以想象得出簡愛是個什么模樣。比例尺一般有三種形式_______、________、________。世界上面積最大的盆地是________。人口數(shù)量過多、人口增長過快對_______、_______和______都產(chǎn)生了巨大的影響。世界年平均氣溫較高的地區(qū)分布在____________________。南半球相反。而氣候具有相對的_____性。，通常把世界上的國家分為_______和______國家。二、選擇題：（每題只有一個正確答案，請選出來把正確答案的代號填在題前的括號內(nèi)。N）、北溫帶（176?！?0176。比例：海洋占地球表面積的71％，陸地占地球表面積的29％。氣溫和氣溫的分布：（1）世界氣溫的分布規(guī)律：① 低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減）② 同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。④影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，試舉例分析。三大宗教：基督教、佛教、伊斯蘭教基督教：信仰人數(shù)最多的宗教，分布在歐洲、美洲、大洋洲伊斯蘭教：分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部佛教：分布在亞洲的東部和東南部（基督教——教堂；伊斯蘭教——清真寺；佛教——寺廟。b)人中超過1億的國家。(3)教學目的是某一歷史時期學校教學的規(guī)范，不容許隨意變更，具有很強的穩(wěn)定性；而教學目標則是一種策略，可以有老師根據(jù)需要加以調(diào)整、變更，具有較大的靈活性。探究式教學法定義：將科學領(lǐng)域的探究引入課堂，使學生通過類似科學家的探究過程理解科學概念和科學探究的本質(zhì)，并培養(yǎng)科學探究能力的一種特殊的教學方法。說課主要闡明“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”，主要是全面考察教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。地理教學結(jié)構(gòu)的一般模式：提出問題—閱讀圖像—分析歸納—鞏固應(yīng)用編寫教案的意義：(1)為教學活動提供依據(jù)(2)有利于教學水平的提高(3)有助于教研活動的開展編寫教案的原則：科學性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性、變化性第八章教學設(shè)計評價的功能：診斷功能、激勵功能、調(diào)控功能、教學功能 第九章 教學反思：教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。作用：讓教師通過自己的外因作用，調(diào)動起學生的內(nèi)因積極性。教學目標與教學目的的區(qū)別：(1)教學目的是教學領(lǐng)域里為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體的要求，它對各級各類所有的教學活動都具有普遍的指導意義；而教學目標只是對特定的教學活動期指導作用。如果不加以保護甚至任意破壞，將導致無法挽回的損失。（1）世界三大人種的特點：根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征來劃分。全年高溫（熱帶季風氣候）夏季高溫，冬季溫和，全年氣溫在0度以上（亞熱帶季風氣候）夏季高溫，冬季寒冷，1月氣溫在0度以下（溫帶季風氣候）③主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)部、西岸的氣候類型 大陸東岸：亞熱帶季風和季風性濕潤氣候，溫帶季風氣候。地中海將消失：位于亞歐板塊與非洲板塊的擠壓碰撞處 紅海將擴大：位于印度洋板塊與非洲板塊張裂地區(qū)。（等高線由低處向高處凸起是山谷，等高線由高處向低處伸出是山脊）（坡陡之處等高線密集，坡緩之處等高線稀疏）（5）五種基本地形的特點：a平原：海拔較低，地面平坦； b高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；c山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；d丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；e盆地：周圍高，中間低?！?0176。北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）② 地球表面五帶的劃分：北寒帶（176。奧林匹克的精神是“_____________”。世界可分為_____________、_____________兩類國家。在氣溫的日變化中，最低氣溫出現(xiàn)在_______，最高氣溫出現(xiàn)在_______。號稱“世界雨極” 的地方是————，３５ 表示大氣冷熱狀況的物理量是_______。.從世界年平均氣溫的分布看，最炎熱的大陸是________，最寒冷的大陸是________。.人口稀疏區(qū)主要分布在：干旱的___________地區(qū)，氣候過于潮濕的__________地區(qū)，終年嚴寒的____________地區(qū)或地勢高峻的__________、__________。１０ 世界上最長，縱貫?zāi)厦乐尬鞑康纳矫}是_________________。地圖上如果比例尺大，則表示的范圍______,但內(nèi)容______。既然現(xiàn)在不能看電視節(jié)目也不能玩電腦游戲、上網(wǎng)，那不如耐著性子安安靜靜地坐下來看看書吧！我隨手拿了一本書，輕輕拍去書封面上的灰，只見封面上印著酒紅色書名的《簡愛》是那么顯眼??！書名為《簡愛》的這本書我已不知道翻閱了多少次，但每一次都會有新感受、新啟發(fā)，或許這就是這本書的獨特之處吧！第一次接觸《簡愛》這本書完全出于偶然，但轉(zhuǎn)念一想我又有哪一次是把看書當作了每天生活的必修課呢？那一次不是出于偶然呢？初次接觸《簡愛》這本書，我只認為書中男女主人公之間發(fā)生的愛情故事是那么傷感而傷心，同時也為他們之間的愛情大為驚嘆，但更多的是出自內(nèi)心的敬佩！第二次閱讀《簡愛》，我不再注重于男女主人公之間的愛情故事，而是花更多的時間與精力去鉆研人物的品質(zhì)和精神，這使我受益匪淺！第三次翻閱《簡愛》，這使我深入透徹地看見這本書所反映出當時那個年代的種種偏見與觀念！第四次、第五次、第六次……每一次的閱讀后的感受都不一樣，讓我明白了不少道理，了解到讀書的快樂，讓我大呼痛快！《簡愛》這本書早已流行了許久，《簡愛》寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。材料一（見右圖）材料二 交通可以縮小時空距離。12．B 13．B【解析】11．圖中三條等溫線大致呈東西方向，基本與緯線平行，數(shù)值由低緯向高緯遞減，說明影響因素是緯度，故D正確。該地位于赤道附近，正午太陽高度較大，故A錯；地處熱帶，全年氣候炎熱，沒有明顯的四季更替，故B正確；土壤肥力對季節(jié)更替無影響，故C錯；低緯度范圍為0－30176。11．影響圖中①②③三條等溫線基本走向及數(shù)值遞變的主導因素是 12．圖中R地的氣溫數(shù)值，最可能是 13．圖中甲乙丙丁四地，14．閱讀圖文材料，回答下列問題。靜寂的可怖，不僅僅是聲音的靜寂，而且色彩、植被、山脈、村落及整個大地，都毫無變化，讓我失去了時間意識?，F(xiàn)在湖里仍然有成千上萬尾鯊魚、箭魚和大海鰱等海魚，漁業(yè)資源豐富。河口附近的白沙是受流水堆積作用和海浪搬運作用形成的，旱季再受強勁的定向風吹拂形成新月型沙丘，使每年雨季出現(xiàn)被白色沙丘圍繞的淡水湖泊群景觀，即一年一度的“白沙碧水”奇觀。12．圖中R地周圍有一條閉合等值線，其數(shù)值可能是20或25，根據(jù)“大大小小”原則，若是20，則R的數(shù)值大于15，小于20。交通建設(shè)要受控于地理環(huán)境，亦深刻影響著地理環(huán)境。我輕輕閉上雙眼，眼前一下子便浮出了簡愛的模樣！只見這位特殊的女子有一頭金黃色的卷發(fā)，格外精神！根據(jù)文中介紹，簡愛長得并不好看，長著一副大眾臉，既不是小家碧玉，也不是大家閨秀，但在我的想象中簡愛有一排又潔白又整齊的牙齒，微笑時會有一對甜美的酒窩，眼睛一閃一閃的，炯炯有神，皮膚白里透紅，煞是可愛！我把簡愛想象成了一位弱女子，仿佛風輕輕一吹就能把她吹倒了，但是在簡愛的身體里一定會有一股力量在涌動，隨時將要爆發(fā)出來！可以這樣說簡愛從小就非常好強，從