42視圖二教學設計(專業(yè)版)
【正文】 活動目的：對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固延伸。二是主視圖中漏畫了一條看的見的棱 ，這條棱應該 用實線畫出。 學生的活動經(jīng)驗基礎：經(jīng)過 8 年級的數(shù)學學習，學生已經(jīng)形成了一定的探究能力，思維形式也已經(jīng)從一般的操作層面上升到了理性思考的層面，對平面與空間的感受更 加深刻， 具備了將空間圖形從不同方面轉(zhuǎn)化為平面圖形的能力，這也 為本節(jié)課的學習奠定了基礎。 ，出示一個四棱柱（最好有實物模型）； ，然后動手畫出 四棱柱的主視圖、左視圖和俯視圖。教師應盡可能給學生創(chuàng)造一個展示平臺，并鼓勵他們大膽走上講臺，闡述自己的觀點、做法及其合理性，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到使學生更扎實地掌握知識的目的。 做一做 下圖是底面為等腰直角三角形 的 俯視圖，畫出他們的主視圖和左視圖，并與同伴進行交流。 實際效果：學生在繪 制第 2 題三個視圖時有一些問題，例如圓柱 的 主視圖和左視圖畫得不一樣，第二個圖形的俯視圖沒有畫圓心，長方體的主視圖和左視圖畫的相同等。 第一環(huán)節(jié)： 知識回顧 活動內(nèi)容： 復習上一節(jié)課所學過的 常見幾何體 三種視圖的畫法， 請你找出下列物體所對應的主視圖 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ a） (b) (c) (d) 畫出下列幾何體的三種視圖： 活動目的： 第一
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