【正文】 要認(rèn)真制定好本單位作風(fēng)整頓工作方案，卡實(shí)每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落細(xì)各個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)，集中一個(gè)月時(shí)間，著力解決作風(fēng)頑疾。（一）集中學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持邊開(kāi)展邊查找、邊查找邊整改、邊整改邊建章立制，并始終把群眾滿意作為檢驗(yàn)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)成果的基本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)廣大群眾積極參與進(jìn)來(lái)，不斷聚焦紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的正能量，推動(dòng)“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)取得實(shí)效。及時(shí)受理投訴舉報(bào)，認(rèn)真核查舉報(bào)問(wèn)題線索。法律意識(shí)淡薄，遇事不講法，辦事不懂法，處罰不依法；行政執(zhí)法不按程序進(jìn)行；不按規(guī)定程序辦事，故意設(shè)置障礙，對(duì)管理和服務(wù)對(duì)象吃拿卡要，收紅包、吃回扣；利用職權(quán)與民爭(zhēng)利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法不公，徇私枉法，辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢案”等問(wèn)題。（二）進(jìn)一步形成新風(fēng)正氣。集中整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，采取隨機(jī)抽查、個(gè)別走訪、重點(diǎn)督辦、定期通報(bào)等措施，對(duì)各單位各個(gè)階段的工作記錄在案，有據(jù)可查。（四）整改階段（3月26日－28日）。通過(guò)整治要進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決做到落實(shí)各項(xiàng)政策態(tài)度堅(jiān)決、行動(dòng)迅速，堅(jiān)決杜絕說(shuō)得多、做得少，說(shuō)得到、做不到等現(xiàn)象。組長(zhǎng)：栗晉平（教育局局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李建平（教育局總支書記、副局長(zhǎng)）王再平（教育局副局長(zhǎng)）劉明昌（教育局紀(jì)檢組長(zhǎng)）王念思（教育局局長(zhǎng)助理）何進(jìn)法（教育局工會(huì)負(fù)責(zé)人）杜慶堂（教育局局長(zhǎng)助理）成 員：全青春（教育局辦公室主任）衛(wèi)仁義（教育局人事股長(zhǎng)）申項(xiàng)武（教育局監(jiān)察室主任）席智峰（教育局教育股長(zhǎng)）尤躍斌（教育局政教股長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局監(jiān)察室，辦公室主任由申項(xiàng)武兼任。面向社會(huì)承諾。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。利用搬家、上梁、老人三年、小孩滿月，大操大辦，全校參與。堅(jiān)持做到：在其位謀其政，在其崗謀其責(zé)。整頓活動(dòng)中，要立足于教育提高?？创嬖趩?wèn)題是否找準(zhǔn)；看整改重點(diǎn)是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明顯；看長(zhǎng)效機(jī)制是否建立；看整改資料是否齊全。每一位干部和全體教職工，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，寫出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。四、整改方法和步驟第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（2011年3月10日—3月31日）本階段主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、中心）重點(diǎn)解決以下15個(gè)問(wèn)題：上班遲到早退，擅離職守，無(wú)故缺勤；有事不請(qǐng)假或請(qǐng)假期滿無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸。請(qǐng)假實(shí)行公事外出登記；個(gè)人私事書寫請(qǐng)假條，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)、銷假制度。教育系統(tǒng)全體干部、教職工都要參加到整頓活動(dòng)中來(lái)，緊密結(jié)合本部門、本單位的實(shí)際，方方面面認(rèn)真查找問(wèn)題、揭擺矛盾。要把集中整頓活動(dòng)融入工作的全過(guò)程，堅(jiān)決防止“就整頓抓整頓”、“以工作代整頓”和整頓工作“相分離”、“兩張皮”的現(xiàn)象發(fā)生。踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的中心工作。工作不落實(shí)、不扎實(shí)、不切實(shí)，脫離實(shí)際，做表面文章；校務(wù)不公開(kāi)，評(píng)模、評(píng)職稱暗箱操作；對(duì)教師及服務(wù)對(duì)象反映的問(wèn)題聽(tīng)而不聞，麻木不仁；對(duì)發(fā)生在本轄區(qū)的矛盾，不排查、不解決，屢屢引起教師及服務(wù)對(duì)象越級(jí)上訪。第二階段：自查自糾（2011年4月1日—4月30日）本階段分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：查擺問(wèn)題。第四階段：檢查驗(yàn)收（2011年6月1日——6月30日）本階段要抓好三個(gè)方面：建立長(zhǎng)效機(jī)制。二○一一年三月十日第二篇：關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案為了認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)教育辦公室會(huì)議精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改變工作作風(fēng)，規(guī)范從教行為，提高服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委縣府“十項(xiàng)規(guī)定”，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，針對(duì)當(dāng)前教育干部工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，特制定本方案。機(jī)關(guān)干部必須做到“六必須”：必須加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)持簽到制度，請(qǐng)假制度，以及規(guī)范的工作制度和會(huì)議制度。必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行調(diào)查研究、深入基層、深入實(shí)際、集思廣益的良好工作作風(fēng)，用務(wù)實(shí)的工作責(zé)任心和責(zé)任感，對(duì)待每一件工作任務(wù)，讓取得的實(shí)際效果，去檢驗(yàn)其成敗及好壞。1校長(zhǎng)不能堅(jiān)守崗位，不能以身作則，要求教師做到的，自己做不到。匯總反饋。各部門、各單位要認(rèn)真做好整頓活動(dòng)的總結(jié)工作，形成書面材料，上報(bào)局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，并向局紀(jì)律整頓領(lǐng)導(dǎo)組寫出申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。二、目標(biāo)要求通過(guò)集中開(kāi)展以“五查找、五整治”為主題的思想組織紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，以“思想純正、隊(duì)伍純潔、作風(fēng)純樸”為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展、服務(wù)穩(wěn)定、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭為重點(diǎn)，進(jìn)一步密切家校關(guān)系、提升教育形象，推動(dòng)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。一要深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐；二要學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、遵紀(jì)守法意識(shí)；三要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、方法和模式，形成自己獨(dú)具特色的教育思想；四要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“1124”教育戰(zhàn)略思想的內(nèi)涵；五要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。教體局成立以局長(zhǎng)李博為組長(zhǎng)，劉尚峰、孔繁杰、劉尚富、魯陽(yáng)、申?yáng)|印、張德富、張讀凱、高軍為副組長(zhǎng)，各股室股長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。（四）解決問(wèn)題要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底。三、整頓范圍和重點(diǎn)（一）整頓范圍教育科技局全體黨員干部和教育系統(tǒng)干部職工。要充分利用報(bào)紙、廣播、電視網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，積極宣傳開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的目的、意義、措施和成效，爭(zhēng)取廣大干部群眾和社會(huì)各界的支持與監(jiān)督，注重宣傳工作亮點(diǎn)，正確引導(dǎo)輿論方向，為紀(jì)律作風(fēng)整頓年活動(dòng)深入開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍。驗(yàn)收不合格的，要限期整改。（三）著力解決安于現(xiàn)狀、奮斗意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。（四）優(yōu)化制度建設(shè)。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，過(guò)程服從結(jié)果的原則，對(duì)整頓效果不達(dá)預(yù)期的單位和學(xué)校推倒重來(lái)，對(duì)整頓活動(dòng)期間頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)、教而不改的，堅(jiān)決予以黨政紀(jì)處分，并記入個(gè)人工作檔案，作為考核、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，予以一票否決。集中整頓結(jié)束后，各學(xué)校、各單位、機(jī)關(guān)各同志要真認(rèn)真梳理總結(jié)，形成整改工作報(bào)告，經(jīng)主要負(fù)責(zé)同志審簽后，報(bào)送至局紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（局黨辦）。（二）著力解決精神不振、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。查漏補(bǔ)缺、切實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)，并于201X年12月10日前形成專題工作報(bào)告報(bào)教育科技局。單位主要領(lǐng)導(dǎo)要在本部門全體工作人員和基層黨員講一次黨課，班子成員要為分管范圍的黨員干部上一次黨課。健全完善作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，強(qiáng)化制度執(zhí)行，嚴(yán)肅查處落實(shí)走樣、執(zhí)行打折扣等違紀(jì)違規(guī)行為，著力形成靠制度管權(quán)管錢管事管人的有效機(jī)制，制度建設(shè)得到全面加強(qiáng)。（三）查找問(wèn)題要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。各學(xué)區(qū)、國(guó)辦中小學(xué)、幼兒園要寫出總結(jié)報(bào)告，于2012年4月5日前報(bào)黨辦室。各單位要召開(kāi)由全體教職工參加的動(dòng)員大會(huì)動(dòng)員部署，傳達(dá)文件精神，使廣大教職工深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，明確活動(dòng)指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的和方法步驟，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到全系統(tǒng)的部署和要求上來(lái)。為了使這次活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。做好建章立制工作，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。在查擺問(wèn)題中，各部門、各單位都要找出問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題。1違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，違規(guī)報(bào)銷個(gè)人費(fèi)用；利用公款吃喝、洗浴、玩樂(lè)；違規(guī)開(kāi)支教育經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)決克服對(duì)基層、對(duì)教師態(tài)度冷漠、愛(ài)理不理、說(shuō)話難聽(tīng)、事情難辦、有意刁難、吃拿卡要的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決禁止違反規(guī)定大操大辦，借機(jī)斂財(cái)?shù)男袨椋ɑ閱始奕?yán)格按照申報(bào)限人數(shù)、限桌數(shù)、限形式、限范圍的要求）。真正把每一位教職工的工作的熱情激發(fā)起來(lái)，活力煥發(fā)出來(lái)，形成人人心情舒暢、凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的局面。各中學(xué)、聯(lián)校、縣直各校（園、活動(dòng)中心）也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各單位“一把手”是整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人。對(duì)照整改方案，列出整改時(shí)限進(jìn)度表，采取“整改一條銷號(hào)一條”的辦法狠抓落實(shí)。開(kāi)展討論交流。強(qiáng)行向?qū)W生征訂報(bào)刊雜志等教輔資料，從中謀利。必須強(qiáng)化大局意識(shí)，堅(jiān)持樹(shù)立大局觀念，立足全局問(wèn)題，一切服務(wù)全局，一切從全局利益出發(fā)。營(yíng)造一種幫扶后進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。要找得準(zhǔn)確、找的深刻、找得透徹，真正做到整頓有內(nèi)容、突破有重點(diǎn)、整改有方向?？傊习鄷r(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事，開(kāi)會(huì)不無(wú)故缺會(huì)、不不按時(shí)參會(huì)和違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。有令不行、有禁不止；軟磨硬抗、陽(yáng)奉陰違，落實(shí)上級(jí)政策和決策，行動(dòng)遲緩，執(zhí)行不力；搞上有政策，下有對(duì)策；對(duì)教育局安排的工作，講條件、講代價(jià)、消極怠工、拖沓不辦或緩辦。要把全體干部、教職工的思想統(tǒng)一到整頓活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到人人重視整頓，人人參與整頓的目的。要在查找問(wèn)題和剖析原因的基礎(chǔ)上，單位制定整改方案，個(gè)人制定整改措施，明確整改重點(diǎn)、整改責(zé)任、整改措施、整改期限。對(duì)在整頓活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)不重視，