【正文】 其實(shí)作為90后的我們是充滿希望的，是非常有個(gè)性的，有很多現(xiàn)代的追求。6．加強(qiáng)自我防范，不輕信陌生人（尤其是獨(dú)自在家時(shí)），避免上當(dāng)受騙或陷入不必要的紛爭(zhēng)。不進(jìn)入游戲室、網(wǎng)巴。安全防范意識(shí)你又有多少呢？我們要真正提高認(rèn)識(shí)，牢記“沒(méi)有安全防范意識(shí)就是事故”、樹(shù)立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。她可以大大方方地去學(xué)堂上課，雖然是女子學(xué)堂，但她畢竟邁出了封建禮教約束女子的大門(mén)。第三點(diǎn)，覺(jué)慧是幫助覺(jué)明成功逃婚的人。因此，要讓課堂效率最大化，肯定是教師和學(xué)生的努力與投入，使教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受度達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)，相互照顧對(duì)方的進(jìn)步，將過(guò)量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度，或者將過(guò)量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度，才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。這就要求班主任運(yùn)用自己的智慧來(lái)進(jìn)行管理。教師的責(zé)任性主要體現(xiàn)在學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的主體。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型校園。書(shū)中關(guān)于溝通的角度所談到的39。直到有一天，妞兒和英子哭著說(shuō)她不是她爸媽親生的，說(shuō)要回齊化門(mén)找她的親生父母時(shí)，英子恍恍惚惚地去掀開(kāi)妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。林海音的童年已經(jīng)永遠(yuǎn)地過(guò)去了，希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂(lè)時(shí)光，充分利用童年的每分每秒。永恒的。要是我們的人生里沒(méi)有朋友，沒(méi)有友誼，你將會(huì)是多么地孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友，威爾伯注定不會(huì)孤單。通過(guò)這段話還能看出夏洛的聰明，她用絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的蜘蛛網(wǎng)文字。書(shū)中的夏洛，深深地打動(dòng)了我？這本書(shū)主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。不抱怨運(yùn)動(dòng)這本書(shū)絕對(duì)不是空洞之詞。人的一生其實(shí)很短暫，什么是幸福，我覺(jué)得幸福就是一種心態(tài)，是相對(duì)而言的。中國(guó)文化里其實(shí)就有“靜水深流”的和諧管理理念?？▋?nèi)基先生的30條溝通人際關(guān)系原則中，第一條就是：不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨。唉，真是太慚愧了。少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)。二、用愛(ài)去啟迪學(xué)生不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，要及時(shí)恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子們，讓他們?cè)诔錆M陽(yáng)光的環(huán)境中，茁壯的成長(zhǎng)。第一篇：假期作文讀后感假期作文讀后感鎮(zhèn)西老師是著名教育家蘇霍姆林斯基的追隨者，對(duì)教學(xué)及學(xué)生的心理研究有其獨(dú)到的見(jiàn)解，假期作文讀后感。這是李老師在教育過(guò)程中始終貫穿的思想。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生很出色，我們的教學(xué)生活將會(huì)更加愉快。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。抱怨會(huì)讓我們陷入一種負(fù)面的生活、工作態(tài)度中，常常在他人身上找缺點(diǎn)，包括最親密的人。也許有人會(huì)說(shuō)，不抱怨如何讓人發(fā)泄，長(zhǎng)期不抱怨會(huì)不會(huì)得病。財(cái)富上的不平等客觀存在，物質(zhì)的追求也永無(wú)止境，所以我們要在比較中學(xué)會(huì)知足，不要在物質(zhì)名利上進(jìn)行盲目攀比，不要為一些小事而斤斤計(jì)較。隨手翻看就可以看到若干亮點(diǎn)：要想改變一個(gè)人，首先你要改變自己的他的看法――這是改變別人的唯一途徑；你可以試著去改變對(duì)他人的成見(jiàn)，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和對(duì)方相處的越來(lái)越愉悅，那么你就會(huì)投入更多的精力，努力為雙方的關(guān)系創(chuàng)造出新的奇跡；你所說(shuō)的話只對(duì)你自己和同意你觀點(diǎn)的人起作用；當(dāng)你覺(jué)得自己的理由不夠充分的時(shí)候或者有些蒼白無(wú)力的時(shí)候，你就會(huì)尖刻的指責(zé)別人，企圖用些激烈的言語(yǔ)證明自己是對(duì)的。然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。這本書(shū)最令我感動(dòng)的是這段話“你為什么對(duì)我那么好，給了我一個(gè)美好的未來(lái)？可是我從來(lái)沒(méi)有幫助過(guò)你。書(shū)中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。閃光的。不要留下遺憾……也請(qǐng)大家記住自己的這段純真的童年時(shí)光，記住兒時(shí)玩耍的伙伴；記住充滿友情的小學(xué)校園；記住童年動(dòng)聽(tīng)的歌聲，記住童年的一切一切……假期城南舊事讀后感800字（四）翻開(kāi)那一襲墨黑的《城南舊事》，不知為何，我的心情感到沉重起來(lái)，一絲淡淡的憂傷籠罩在我的身旁。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。所有的公司總經(jīng)理、都配有電腦、都開(kāi)會(huì)、都打廣告，之所以有的成功的了，有的倒閉了，關(guān)鍵就在于溝通的角度問(wèn)題。正如施校長(zhǎng)所說(shuō)，一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，他就成功了一半。上好每一堂課，關(guān)心學(xué)生，尊重和了解學(xué)生，讓學(xué)生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。精心培養(yǎng)和使用班干部，使各班干部各司其職，分工明確，班主任發(fā)揮宏觀指導(dǎo)作用即可，但班干部的選拔和任用應(yīng)以大多數(shù)學(xué)生的評(píng)價(jià)考核和認(rèn)可度為標(biāo)準(zhǔn)，班主任要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，塑造班級(jí)凝聚力一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體是必須達(dá)到的。假期讀后感5讀完巴金的激流三步曲《家》、《春》、《秋》，我感受最深的是封建舊體制對(duì)人們的毒害是那么深重，但另一方面讓我慶幸的是，仍然有擁有摯著的新思想的人，如小說(shuō)中的覺(jué)慧、覺(jué)明等。要做到這一步是多么的不容易，因?yàn)檫@不僅需要勇氣和膽量，還需要周密的策劃，而覺(jué)慧做到了。在覺(jué)明的鼓勵(lì)下，她又擔(dān)任了報(bào)社的工作，她和覺(jué)明相互幫助，相互鼓勵(lì)。為落實(shí)上級(jí)有關(guān)做好安全工作的指示精神，我校一貫重視安全工作，開(kāi)展了一系列認(rèn)真細(xì)致的安全預(yù)防措施，如禁止家長(zhǎng)車(chē)輛進(jìn)入校門(mén)、禁止學(xué)生騎車(chē)上學(xué)、安裝整修教室門(mén)窗防護(hù)欄、增購(gòu)滅火器具、成立樓層安全文明督查崗、禁止學(xué)生吃零食、禁止下課追逐扒欄桿、強(qiáng)調(diào)上下樓梯靠右禮讓、開(kāi)展安全宣傳教育、上好安全課、落實(shí)安全責(zé)任制等等。不私自下溪、河、池、水庫(kù)中游泳戲水、劃船等，以防溺水事故的發(fā)生。7．在家時(shí)，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建我們的平安校園吧！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花,讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧！《我是90后》讀后感我雖然作為90后，但我卻不知道90后的含義，不知道作為90后該做些什么，可是有一本書(shū)讓我知道了一切——《我是90后》。我們自然真實(shí)，雖然毛病多多但優(yōu)點(diǎn)更多，我們?cè)诖_立目標(biāo)的時(shí)候更注重與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)。我們需要關(guān)心、理解，我們?cè)敢饨邮軄?lái)至社會(huì)各界的幫助、教育。5．不進(jìn)“網(wǎng)吧””游戲機(jī)房”或其他娛樂(lè)場(chǎng)所。不隨便吃冷飲、不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，嚴(yán)防食物中毒。但你可否想到，生活中什么最重要？是安全。她也不像淑英和惠那樣，不用忍受家庭帶來(lái)的壓力，也不用忍受那一套套成舊的發(fā)霉了的舊禮節(jié)。而對(duì)于這一點(diǎn)，覺(jué)明并沒(méi)有任何察覺(jué)，他似乎已經(jīng)習(xí)慣了。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度過(guò)分大于學(xué)習(xí)接受度時(shí)，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，課堂效率是很低的。二、班主任要學(xué)會(huì)如何有效管理班級(jí)制度的建立和實(shí)施情況監(jiān)督建立班級(jí)常規(guī)制度容易，關(guān)鍵是制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督。主要體現(xiàn)在如何教和育上。從面上來(lái)說(shuō)：我們要努力打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。比如：關(guān)于溝通的過(guò)程存在的漏斗現(xiàn)象、溝通的組織障礙中信息過(guò)濾問(wèn)題就是我們管理文化里一直在強(qiáng)調(diào)的增強(qiáng)執(zhí)行力、把信送到；不要用自己懂的語(yǔ)言講別人所不懂的話和不要貪污信息的問(wèn)題。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。充滿著無(wú)限懷念。長(zhǎng)在的。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。在困難時(shí)和威爾伯在一起，這種忠誠(chéng)，是友誼最重要的元素。陽(yáng)光傾瀉在游絲般的網(wǎng)上，閃閃發(fā)亮，宛如帶有奇怪圖案的藝術(shù)品，它認(rèn)真工作的勁頭讓我想起了那個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話《夏洛的網(wǎng)》里面的夏洛。馬克思主義哲學(xué)告訴我們物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有反作用，積極的心態(tài)是成功的必要條件，而不是充分條件，一個(gè)人要想成功，除了必須擁有良好的心態(tài)之外，還需要諸如機(jī)遇、努力、人際 關(guān)系等因素。作 為一名黨員干部更要學(xué)會(huì)停止抱怨，培養(yǎng)大度容人、見(jiàn)賢思 齊的良好品質(zhì)；摒棄私心雜念，以平和的心態(tài)對(duì)待升遷；保 持淡泊寧?kù)o，以奉獻(xiàn)的精神回報(bào)社會(huì)，在工作中追求素質(zhì)的 提升、人格的完善和理想的實(shí)現(xiàn).（二）要懂得知足，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有品德的人。在以人為本的社會(huì)里，沒(méi)有員工 的和諧的氛圍，沒(méi)有一個(gè)好的向上的企業(yè)文化，員工如果怨聲載道，這樣的單位在競(jìng)爭(zhēng)中一 定不會(huì)走多遠(yuǎn)，一定會(huì)面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)。戴爾我擁有健康的身體，擁有聰明的頭腦，可以看到一切美好的事物，可以看清書(shū)本上的每一個(gè)字.，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不好好觀察，在生活和學(xué)習(xí)中，稍遇到點(diǎn)困難就會(huì)退縮、抱怨，感覺(jué)現(xiàn)在做什么事情都是被父母逼著做的。少一點(diǎn)煩躁，多一點(diǎn)思考。他們需要在不斷的犯錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)明辨是非，才能(朝著正確的方向前進(jìn)。聽(tīng)說(shuō)李老師給我們教育工作者，尤其是一線教師，提供了一本具有借鑒意義的教育教學(xué)方面的參考書(shū)，今年暑假，我讀了李老師所著的《做最好的老師》一書(shū)。我們要愛(ài)學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛(ài)那些自己認(rèn)可的學(xué)生，我們對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個(gè)學(xué)生。第二篇：假期讀后感《假如給我三天光明》讀后感暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，它是一本非常有意義的書(shū)，使我受到了很大的啟發(fā)，假期讀后感《假如給我三天光明》讀后感。我一定要學(xué)習(xí)海倫那種堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄的精神，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自力，決不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，做一個(gè)對(duì)社