【正文】 學(xué)生分角色朗讀課文，其他同學(xué)當(dāng)評委。才能得到別人的擁護(hù)。的動作。第四篇：二年級語文上冊狐假虎威教案滬教版狐假虎威教學(xué)目標(biāo)：“茂、竄、狡、猾、獸、違、抗、膽、爪、納”，在理解的基礎(chǔ)上積累“納悶、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望、大搖大擺”等詞語?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。師：那就讓我們看看小作者看到的石榴是什么樣子的？先請小朋友讀讀這小節(jié)，學(xué)學(xué)生字，說說詞語的意思，再向你的同桌讀讀你喜歡的句子，并說說為什么？出示：熱鬧了好一陣的石榴花慢慢地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。教學(xué)反思：當(dāng)向?qū)W生提出“請大家自己讀讀課文，找找水上飛機本領(lǐng)的句子，用波浪線劃出來，再讀一讀。輪船在（）航行。先大組交流。謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞。）？當(dāng)時心里有什么感覺？小結(jié)：是啊，當(dāng)我們得到稱贊時，每個人的心里都會感到無比的快樂。教學(xué)難點：能在閱讀的過程中感受到真誠發(fā)現(xiàn)別人的長處，真誠地把稱贊送給別人具有一定的激勵作用。，小刺猬和小獾從對方的稱贊中又獲得了什么？再輕聲地讀讀課文，用浪線劃出有關(guān)的句子，體會稱贊帶來的神奇力量。四、復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)，正確地辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”，并能在一定的語言環(huán)境中正確運用。，能用直線劃出水上飛機用途的句子。填上合適的詞語：（）貨物 拉響（）（）的大海（）的天邊水上飛機能從海中（），去撲滅森林的大火。教學(xué)過程：，揭示課題。（三）學(xué)習(xí)石榴花的句子。關(guān)于各種水果的文閱讀章。并學(xué)習(xí)生字：竄 狡 猾 愣 獸 違 抗 爪 納 竄—cuan平舌音獸、爪—shou zhua 翹舌音“獸”下是個口 區(qū)別字：瓜—爪 竄、膽—前鼻音塄、抗—后鼻音 狡、猾—反犬旁朗讀認(rèn)識詞語。為別人著想的道理。（2）理解“激動”一詞，體會朗讀。我知道，這次森林王國“萬獸之王”的選舉，貓頭鷹和袋鼠一直不明白為什么他倆不能當(dāng)上新首領(lǐng)，同學(xué)們你們能告訴他們嗎？ ：詞語擂臺比一比誰說的詞語多，獲勝者獎勵小紅星。（朗讀指導(dǎo)，評語設(shè)計）：a、獅子大王的威風(fēng)哪兒去了？ b、你可真像獅子大王！c、你覺得你像獅子大王嗎？ ┇自由朗讀課文，找一找：（1）哪些動物參加競選了呢？（貼圖：貓頭鷹、袋鼠、猴子）（2）那么，你認(rèn)為哪個動物當(dāng)“萬獸之王”最好呢？（自由讀課文2—4自然段），品讀文句學(xué)習(xí)第二自然段：學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、演一演、議一議讀一讀：指名讀第二自然段。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。能嘗試有感情地朗讀描寫狐貍和老虎不同語言、神態(tài)、動作的語句。自學(xué)建議：1）自學(xué)生字詞語。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑地咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。因為課文只讀一遍，還沒有讀懂。接龍讀課文。：稱贊別人，不僅會使人感到快樂，而且還能幫助別人建立自信，消除疲勞。）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出感激的語氣。（讀完學(xué)生交流：小獾和小刺猬），小刺猬和小獾是怎樣稱贊對方的呢？他們從對方的稱贊中獲得了什么？下面請你們打開書自己讀讀這個有意思的故事，邊讀邊找找答案。教學(xué)重點：，選擇一種最佳的方法認(rèn)讀生字。理解感受：小刺猬和小獾是怎樣稱贊對方的呢