【正文】 用“我認為秋天……我喜歡秋天”說話。第二課時 amp。觀察。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。教學(xué)目標(biāo)認識6個生字。小結(jié)：從田野到楓林，從藍天到大海，到處都充滿了歡樂。）就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶（注：歡是前鼻音，慶是后鼻音）二、初讀課文，認識生字。介紹經(jīng)驗識字：加一加：大—慶只幟南獻 編兒歌四、指導(dǎo)寫字：找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。第一篇：[語文教案]小學(xué)二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。三、朗讀感悟：學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。加深對祖國的熱愛之情 教學(xué)流程： 第一課時一、導(dǎo)入：十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一第 2 頁 日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。教師范寫，有重點地指導(dǎo)。自由朗讀課文，一邊讀一邊圈出生字，并借助拼音把字音讀出來。讓我們一起朗讀，把這么美的畫面表現(xiàn)出來，記住要做到眼中有實物，心中有感情。會寫8個字。記下自己不明白的問題。兩個大口框的字——圓，圍。n第五篇：小學(xué)二年級語文上冊《秋天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案由于低年級學(xué)生注意力易分散，并且好動、持久性較差。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學(xué)交流。說說這句話是什么意思？理解“多彩的圖畫”你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。仔細讀一讀。同桌評一評。）對話平臺自讀引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗，運用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧秘。A師：嘩啦啦，嘩啦啦，誰來了？——海浪B祖國媽媽生日，我們來給祖國媽媽唱生日歌好不好？C唱生日歌的心情是怎么樣的呢？那我們就用唱生日歌的心情讀這一句。大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？（出示圖片）（對，歡慶就是很高興（很快樂）地慶祝，所以我們讀課題時要讀得高興一些。出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。會寫8個字。老師借圖指導(dǎo)。出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。三、識字。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。讀、議課文?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙裕皇且伦峙?；“旗”字右下的“其”中間是兩橫。（注：出示多音字：樂、曲）師：大家都讀完了嗎？把課文中的生字兜圈出來了嗎？同桌之間相互檢查一下。體會愛國情感：在祖國媽媽生日這一天，大自然都來祝賀了，還有誰也來慶祝祖國媽媽的生日呢？ 讓我們來讀剩下的小節(jié)。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。（培養(yǎng)自讀能力，整體感知課文。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。本課設(shè)計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣。