冀教版數(shù)學(xué)八下252一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)第2課時(專業(yè)版)
【正文】 ?? 教學(xué)反思 ，讓學(xué)生在自主學(xué)習中提高。 第二步 動手操作 讓學(xué)生到前面寫出 10個一次函數(shù)表達式。k0,b0。數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是師生共活動，共同成長與發(fā)展的過程，學(xué)生也是課程資源的開發(fā)者，如本課例中學(xué)生一時得不出一次函數(shù)性質(zhì)的內(nèi)容，教師引導(dǎo)的過 程就是充滿機智的過程。 生 4（板書）：當 k0， b0 時，圖像經(jīng)過一、二、三象限。 一次函數(shù)的圖像和性質(zhì) 第二課時教學(xué)課例 研究背景： 本節(jié)課是讓學(xué)生通過具體操作與探究，在探究活動中去經(jīng)歷、體驗、內(nèi)化知識，才能收到好的教學(xué)效果。 生 3（板書）：當 b 0 時 ，圖像在原點上方；當 b 0 時，圖像在原點下方。通過充分的過程探究，學(xué)生終于得出 y=kx 及 y =kx+b 的性質(zhì)。k0,b0。 畫一次函數(shù)圖像，只需確定兩個點（ 0， b），（ , 0） ，過這兩點作直線。 （在這里，老 師努力避免了知識的“告訴”方式工，而是間接引導(dǎo)） 師：好了，我們就用 x 與 y 之間的變化規(guī)律來表達一次函數(shù)的性質(zhì)好嗎？請同學(xué)們在書上補充圖像的性質(zhì)，并熟悉一下一次函數(shù)的
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