冀教版數(shù)學(xué)八下251一次函數(shù)(專業(yè)版)
【正文】 比如：長(zhǎng)江三峽大壩蓄水是方法①，鋪正三角形和正方形鑲嵌是用方法②，等邊三角形鋼筋結(jié)構(gòu)則用的是方法③ 總結(jié)： 猜想大概是下面的方法：找等量 直接列 觀察實(shí)際 尋規(guī)律 看圖形 抓特點(diǎn) 定理定義 來(lái)幫忙 一次函數(shù) 分辨清 一次整式 不能忘 沙 場(chǎng) 練 兵 俗話 說(shuō)方法是最好的老師，有了好方法，就如同士兵有了精銳的武器，在戰(zhàn)場(chǎng)上才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，讓我們真槍實(shí)彈，走進(jìn)沙場(chǎng)，進(jìn)行數(shù)學(xué)練兵，你們有沒(méi)有信心？ （ 1）我們看這一枚枚光閃閃的獎(jiǎng)牌在等著大家去摘取，去搶奪。 一起探究： 同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中一次函數(shù)也有非凡的表現(xiàn)，我們一起俯看氣勢(shì)磅薄的長(zhǎng)江三峽大壩， （ 1）請(qǐng)一名播音員為我們播報(bào)長(zhǎng)江三峽大壩。你們想不想？ 我們的 同學(xué)小明也有這樣的夢(mèng)想，請(qǐng)這位陽(yáng)光男孩來(lái)介紹一下。 課 前準(zhǔn)備： 教師 準(zhǔn)備 ： 多媒體課件。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷從具體問(wèn)題情景中建立一次函數(shù)的數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，使用并體會(huì)到數(shù)學(xué)的抽象性和廣泛的應(yīng)用性。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 讓我們信心飽滿，伴隨著兒時(shí)的童謠追憶童年。 特別地，當(dāng) b=0時(shí)，一次函數(shù)就成為 y=kx(k是常 數(shù)， k ≠ 0)這時(shí)， y叫做 x 的正比例函數(shù)。 讓學(xué)生在已有的知識(shí)水平的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題， 掌握知識(shí)提升能力。 （ 2）剛才進(jìn)行的必答題：最精彩的是下面的搶答題的比賽：請(qǐng)聽： ① ② 多少小時(shí)能賣完 ？ 賣完。 （ 1）求 BC邊上的高 h與 x之間的函數(shù)關(guān)系式。 （ 4）同 學(xué)們看得特認(rèn)真，第 1題你是如何填的？誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一下？同意的舉手，咱們的同學(xué)分析問(wèn)題能力很強(qiáng)。 x只青蛙共有 4x條腿。 教材分析： 一次函數(shù)是函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)方法： 結(jié)構(gòu) 教學(xué)法、以學(xué)生“再創(chuàng)造”為主的教學(xué)方法。 六只青蛙，六張嘴， 十二只眼睛，二十四條腿，六聲撲通跳下水。 以學(xué)生“自主發(fā)現(xiàn)為主”為主，開動(dòng)腦筋，做到：“學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講”，一定讓學(xué)生得到真正的鍛煉。 拔 高
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