期中英語卷面分析(專業(yè)版)
【正文】 單項選擇考察的知識點較多，也較全面，得分率較高。第四大題：連詞成句。進一步加強學生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，加強學生學習習慣的培養(yǎng)。失分較多的是第二題，學生不能領會錄音內容中的關鍵信息，把he’s 聽成了she’s，造成了句意判斷的錯誤。：，要抓基礎，培養(yǎng)能力，打好堅實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。從試卷中可看出，學生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習題稍微有變動，就不知從何下手，結果一做就錯。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。三、對今后教學的建議：要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度。共八個小題，這類題型是平時最常練習的題型，考的是知識點，并且這八道題都復習過，但還是有學生在第六題和第八題出現錯誤，有的甚至是好學生和中等生，所以以后復習，在關注學困生的同時，也要關注好學生和中等生。給學生適時提供語言場景，讓學生學會在生活實際中鍛煉運用日常用語！加強對單詞的書寫練習，最好當堂多指導指導孩子，給孩子多示范！養(yǎng)成良好的書寫習慣！注重對課本中圖片的觀察與運用。四． 教師存在的問題：訓練學生能力不到位，在真實的情境中很多學生不能靈活的運用知識。本次的閱讀理解主要涉及到時間，而我們在本冊書中就沒有學習時間，尤其是two to two，學生幾乎不知道是什么意思，所以這道題出錯的學生特別多，甚至一些好學生也沒有做好。本次考試自己所任教的這三個班考的都還不錯，八班在以前的基礎上進步了很多，尤其是史家溪同學，九班也由倒數第一考到了第四名。大部分學生做得還可以，有少部分學生對單詞意思有點混淆，出現了錯誤。，從而增加他們的能力，取得好成績。主要失分事點在于第六大題的7，分別考查的是物主代詞you
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