北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)數(shù)學(xué)與交通——相遇問(wèn)題(專業(yè)版)
【正文】 （ 110+90） 教學(xué)反思： 亮點(diǎn)：《數(shù)學(xué)與交通 —— 相遇問(wèn)題》一課和從前的相遇問(wèn)題有所不同，主要注重了如何引導(dǎo)學(xué)生建立相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，利用模型來(lái)解決相遇問(wèn)題求時(shí)間的問(wèn)題。 師：甲的路程怎樣表示？（ 110X）乙的路程又應(yīng)該怎樣表示？（ 90X）他們的和呢？（ 110X+90X）結(jié)果是多少？ 600 師：這個(gè)方程怎樣來(lái)列式？ （生列式解答并匯報(bào)。 師：具備這四個(gè)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，我們就叫做“相遇問(wèn)題”。 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷從具體的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題及建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程 . 經(jīng)歷從具體問(wèn)題研究“兩地、同時(shí)、相向、相遇”這四個(gè)相遇問(wèn)題的特點(diǎn)。（板書）今天，我們就來(lái)研究相遇問(wèn)題。） 師：用方程解相遇問(wèn)題應(yīng)注意什么？ 生：先找等量關(guān)系，然后在利用等量關(guān)系列出方程。為了體現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我在課的開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)了一個(gè)兩人行走的情境，利用“我”和朋友怎樣才能快速的見(jiàn) 面這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)該“兩人一起走”這一相遇問(wèn)題的核心。速度和 =相遇時(shí)間 600247。速度和） 師：如果讓你直接
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