【正文】 ？ 八、個性化備課 九、教學反思 二 . 略。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。 ③ 許多人站在鎮(zhèn)公所最近兩年發(fā)出壞消息的布告牌前。ng（ ）瀑布 t233。問題：①課文中“忽然”一詞在這里說明了什么？②課文中“我──我──”兩個破折號表示什么意思？該怎樣讀？③怎樣理解“使出全身的力量”寫了兩個大字和寫出的“法蘭西萬歲”？這兩個字的含義是什么？ 明確： ① 說明大家感覺這最后一堂課過得非?？欤恢挥X到時間了?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！? 39。 （五）小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？找出描寫其心理變化的語句。 平時“我”遲到會遭老師的責罵 今天遲到，老師卻很溫和地叫“我”“快坐好”， 平時老師穿 戴一般 今天老師穿著只在督學來視察或發(fā)獎的日子才穿的漂亮禮服。 三 . 小說文體簡介： 1. 文學體裁：小說是和詩歌、散文、戲劇并列的文學的基本形式之一。 7《最后一課》 湖北云夢隔蒲中學 余國福 二 . 重點、難點： 。 2. 小說的概念：小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來廣闊地反映社會生活。 （三）文章哪些地方運用了環(huán)境描寫？有什么作用？ 明確： 課文第 16 段中分別有這樣的 描寫： “天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。 明確： 小弗郞士的轉(zhuǎn)變在全篇反映得很明顯： 從天真貪玩、不愛學習的孩子 —— 熱愛法語； 從無憂無慮的幼稚 —— 熱愛祖國； 從不懂事、害怕老師 —— 留戀、理解、同情、敬愛老師。不過 ，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責備自己呢。 ② 從語言形式上看，兩個破折號表示哽住了，說不下去。ng（ ）細浪 三 . 給形似字注音組詞： 幸 _____ （ ） 鉤 ______（ ） 赫 （ ） 辛 ______（ ） 釣 ______（ ） 郝 （ ） 四 . 選出句中加點詞解釋正確的一項，將序號填入括號中。 1. 選出下列說 法正確的一項，將序號填入括號中。屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“ 他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！ ” 1. 這段文字是對教室什么的描寫，選出說法正確的一項，將序號填入括號中。 三 . 略。從來沒有這么高大 39。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。 （一） ① 天氣那么暖和，那么晴朗！ ② 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。o（ ）悔 cǎn（ ）白 紫 t233。 1. 讀 24－ 29 節(jié)。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。