【正文】 因此針對差異性，可以實(shí)施分層教學(xué)策略，最大限度地利用學(xué)生的潛能實(shí)施教學(xué)過程分層，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，使語文課堂教學(xué)真實(shí)有效。在初中語文課程設(shè)置中，我們可以多以問答為載體，以培養(yǎng)孩子們的口語交際為目的。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主，學(xué)得更有發(fā)展?jié)摿Γ栽谡n堂中，我們的教師就應(yīng)該根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生巧設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)以便讓自己的學(xué)生學(xué)到更“快”更“樂”。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。這些報(bào)告結(jié)合了營銷的發(fā)展趨勢，結(jié)合了國外的先進(jìn)教育理念，從中看到我們自身院校需要改進(jìn)的方方面面。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會十全十美。另外這里看到 每一位一線老師對課件的運(yùn)用讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計(jì)我們從而讓我們在計(jì)算機(jī)的操作上有了更進(jìn)一步的提高?？梢娕d趣對學(xué)習(xí)活動的重要性，學(xué)生一旦對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，那么他就可能會形成積極主動而又相對持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，這是我們教師應(yīng)該重視并需要加以探究的問題。二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境語文教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到語文的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在很多學(xué)校，課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查及評價(jià)被視為一項(xiàng)必不可少的教學(xué)管理環(huán)節(jié)，也被認(rèn)為是目前監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施。有效的學(xué)習(xí)過程還可以通過靈活多樣的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候能及時(shí)給予鼓勵，讓其能將好奇心充分在課堂上得到激發(fā)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)效果。激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，調(diào)動他們探究的主動性和積極性，是非常必要的。愉悅的課堂，歡快的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力，形成無意注意，而且在無意注意中掌握的知識技能效果更佳，達(dá)到在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)的目的。同時(shí)，在這里還要感謝國培，蘇大培訓(xùn)學(xué)院的 領(lǐng)導(dǎo) 和老師能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓，為貴州農(nóng)村小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。雖然我們最好的居住的環(huán)境，但得到的卻是最好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在陳院長的精心安排和幾位老師的關(guān)心下，我們80天的培訓(xùn)很扎實(shí)，80天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。4．結(jié)識了眾多的同行在培訓(xùn)的日子里，這些來自各個(gè)地方的二十幾所高校的老師一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起生活，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)中得到知識的收獲，在爭辯中知識得到升華，在合作中團(tuán)隊(duì)得以凝聚，在參觀考察中