【正文】 同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。第五篇：小學三年級語文上冊教學工作總結小學三年級語文上冊教學工作總結不知不覺學期即將結束。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。有錯的,也及時進行鼓勵。因此,我有意識地培養(yǎng)班組干部，首長強調他們的學習意識和習慣，再培養(yǎng)他們的責任心，讓他們對學習自覺性差的學生進行督促、檢查學習任務完成情況。進入中年級學生的任務重點應由字詞教學轉向閱讀教學,因此加強思維訓練是非常迫切和必要的。本學期我任教三年級71班語文，回顧本學期的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。為了迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。為此，我制定了具體的計劃和目標。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。第二篇：小學三年級語文上冊教學工作總結小學三年級語文上冊教學工作總結不知不覺學期即將結束?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,寫錯了的字不僅要在作業(yè)本子上更正，還要罰抄五遍，這樣又再次加深了印象。總之讓全班的學習氛圍濃厚起來。教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。六、改進地方。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”?！币虼耍瑢W生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。為了迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況。由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。八、加強和家長的聯(lián)系。通過這樣的訓練，學生對各種練習題做起來就會得心應手。因為沒有擔任班主任，所以在每次上課前下課后都和學生聊一聊，再加上上課時掌握的情況，盡量熟悉全班每個學生的學習習慣和個性，以便在課堂上和作業(yè)輔導時有一定的針對性。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。本班學生成績差異很大。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。由于三年級時是中年級的轉