【正文】 期終復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。我們組本學年的工作是按照如下思路展開的：一、研究中招，積累經(jīng)驗，豐富資源假期間，九年級老師首先對三年來的一些中招數(shù)學試題進行了熟悉，這為講課中把握難度打下了基礎，為把握教材重難點熟悉了思路，在教學中，我們不斷給老師提供各地中招試題進行教學中的研究，使每一位老師均能熟悉中招動向。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。推行導學稿教學，打造74中高效課堂我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨立編制導學稿，再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設計，通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，盡量優(yōu)化教學方法。達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保了教學設計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)了教和學的有效性。本學期是關鍵的一個學期，幾乎多數(shù)初三內(nèi)容都在本學期完成。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個人特有的東西。教學中始終堅持把難點分散在每一個環(huán)節(jié)，把復習滲透在過程，使學生掌握了比較扎實的數(shù)學基礎知識，堅持資源共享，老師在教學中找到的好的典型試題均能及時分享，優(yōu)秀的課件及時交流，各自修改完善，共同使用。五、想方設法 調(diào)動學生的積極性林箏師擔任畢業(yè)班教學已經(jīng)有許多的經(jīng)驗，基礎知識比較扎實，中難點把握比較到位，在教學中得心應手，同時能及時輻射備課組，楊美純老師雖然沒擔任班主任，但是教學經(jīng)驗比較豐富，能夠了解學情，掌控重難點，莊燕仔師雖然第二年擔任畢業(yè)班，但是能全身心投入，對教材反復研究，給學生及時輔導，一次我們的好課件，單元試卷，他都精心編制整理，除了具備一套完整的資料外，還提高了自己。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。本屆學生數(shù)學基礎知識比較薄弱，差生面比較大，根據(jù)這些特點，我們在這學期里，堅持團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。每次備課要做到四定：定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學體會。二、基本情況及工作目標：就我們目前知道的學生情況，本屆初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。同時交流教學心得，部署本周工作安排。三、加強教學研究，提升理論水平申報的市級小課題《初中數(shù)學練習課型教學研究》四、不足之處和努力方向：