【正文】 （2）、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實施的教研新模式。上學期教師們能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好每項活動，同時對環(huán)境創(chuàng)設、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領導下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學水平有了明顯提高。邀請家長參加半日活動。組織年級組教師參加論文評比活動。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。三、工作要點及措施加強理論學習，提高教師理論水平。各教師完成四月份教學反思。（3）家長交流會形式。（三）專題研究：以“研”為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發(fā)展。規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。參加園本培訓活動。開展特色活動。（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。三、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。十二月份：討論制定出主題活動計劃。新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。（三）組織形式多樣的家園互動活動我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：（1）講座形式。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。四月份：各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。但還存在一些不足：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。做好全區(qū)半日開放準備。以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。（2）、兩位老師目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。（4）、學會反思，勤于反思，形成反復習慣，提高反思能力。（二）指導思想：新學期開始了，我們中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為基準，結合本園教研工作重點，深入學習新教材。繼續(xù)開展“幼兒英語amp。奧爾夫音樂”特色活動。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。組織部分教師外出聽課。規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。聽講座，學習相關研究資料，遷移到游戲活動中。四、具體工作安排三月份：：帶領中班幼兒建立植物園。采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。做好學期工作總結。接受主題環(huán)境檢查。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。邀請家長參加半日活動。督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業(yè)務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動。熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內(nèi)容和形式。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。自主結對老師相互聽課評課。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。（2）注重進行集體備課。（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。繼續(xù)開展“幼兒英語amp。一月份