【正文】 三、復(fù)習(xí)原則：更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達(dá)出來，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、年級組學(xué)生情況分析：本年級的學(xué)生多來自于普通的家庭。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行測試、查漏補(bǔ)缺。培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他。注意近義詞的不同用法指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。（四）重視對語言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。寫話：（1）、能夠按照文章的要素較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣 的見聞以及自己的想法（2）、能看幾幅圖寫一段意思比較連貫完整的話，注重心理活動和語言的描寫。字詞：能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字，但是生字的回生率還是需要注意的。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓?。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。寫字：認(rèn)識的字多了，產(chǎn)生了同音字，學(xué)生對同音字的區(qū)分，較為薄弱，常出現(xiàn)別字。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。會寫請假條和啟事。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）漢語拼音能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。馬成元第四篇：二年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃—— 張莉一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。能用指定的詞語說一句完整的話。以測試為主，查漏補(bǔ)缺。寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過主動參與、合作探究的方式，達(dá)到對語文知識的掌握和語文能力的提高。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計(jì)一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。五、復(fù)習(xí)安排：以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。加強(qiáng)對馬俊同學(xué)的輔導(dǎo)。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。（三）明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)。（5）、培養(yǎng)學(xué)生品味好詞好句的能力，并逐步養(yǎng)成注重積累的好習(xí)慣。正確區(qū)分音序和音節(jié)。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。3解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時(shí)不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。2．以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。4．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性?？傊覀円趶?fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。而且錯(cuò)字的概率也比較高，有少一筆，加一筆等等錯(cuò)誤現(xiàn)象。句子：能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整，復(fù)習(xí)學(xué)會的句式，會用