鄂教版語(yǔ)文九下水龍吟(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 將蘇軾詞和前幾個(gè)專(zhuān)題中學(xué)過(guò)的晏歐詞、柳永詞和張先詞等進(jìn)行比較，想一想， “ 新天下耳目 ”([ 宋 ]王灼《碧雞漫志》 )的蘇軾詞究竟 “ 新 ” 在何處？ （ ① 拓寬了婉約詞的視野。而且牽連甚廣，蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。深寓生命之孤獨(dú)、漂泊、失落、不能自主、無(wú)可奈何之悲傷。柳花輕飛亂舞，點(diǎn)綴著樹(shù)林，像是全無(wú)才華和情思。被拋離鄉(xiāng)倚路旁，仿佛無(wú)情細(xì)思量。能通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌。 專(zhuān)題目標(biāo)： 能通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，初步了解蘇軾詞清新明快、沉摯深永、雄壯超脫、奔放流轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。時(shí)蘇軾 “ 烏臺(tái)詩(shī)案 ” 貶官黃州。時(shí)見(jiàn)蜂兒，仰粘輕粉，魚(yú)吞池水。上闋寫(xiě)楊花飄墜輕飛，極富動(dòng)態(tài)神韻，特別是歇拍 傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風(fēng)扶起 幾句，將楊花在靜臨深院，日長(zhǎng)門(mén)閉 后的輕飛之態(tài)，寫(xiě)得至為靈動(dòng) 。元豐二年（ 1079），蘇軾因與時(shí)任宰相的王安石政見(jiàn)不合，出補(bǔ)外官。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起 來(lái)，巧妙地表達(dá)了作者 “ 幽約怨悱不能自言之情 ” ，這正是蘇軾貶居黃州時(shí)無(wú)所依托而又無(wú)可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實(shí)寫(xiě)照。舉凡詠史詠物、登臨懷古、悼亡送別、游仙談禪、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，無(wú)不攝入筆端。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。就描繪楊花說(shuō)，做到了曲盡其妙。蘭帳中美人才睡醒，正驚怪春衣被雪沾瓊花綴。不怨此花飄殆盡，卻恨西園，滿地落紅，難依舊枝風(fēng)無(wú)情，天亮風(fēng)雨過(guò)，不知落花在何處，池中碎萍到處浮。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思。學(xué)習(xí)過(guò)程中主要解決三大問(wèn)題： 讀懂，理解字詞句子； 理解詞的情感思想； 領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格
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