【正文】 1師：吃了這么多東西,毛毛蟲(chóng)還餓嗎?它會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子的?（豐富詞語(yǔ)：又肥又大）完整講述：現(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲(chóng)了。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入請(qǐng)幼兒伸出雙手和老師一起做毛毛蟲(chóng)手指操，并請(qǐng)毛毛蟲(chóng)來(lái)班里做客。毛毛蟲(chóng)吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，“它繞著自己的身子，造了一個(gè)叫做繭的房子。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。感受繪本故事帶來(lái)的色彩美,同時(shí)通過(guò)自己對(duì)于繪本的理解進(jìn)行再創(chuàng)作表演。然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！第三篇：《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)故事內(nèi)容：在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹(shù)枝上。剛才小朋友都做了毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子，可是毛毛蟲(chóng)是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)卵的圖片、毛毛蟲(chóng)（從小到大）的圖片、蘋(píng)果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲(chóng)的蛹的圖片、蝴蝶圖片等。在閱讀中建立文字與畫(huà)面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講蝴蝶蛻變的順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事PPT，輕音樂(lè)。教師講故事，幼兒傾聽(tīng)。（ppt）——提問(wèn)：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰(shuí)變的？（毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)最開(kāi)始是什么樣的？（一個(gè)卵）剛從卵里出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是什么樣的？（又瘦又?。┠撬鯓邮棺约鹤兊挠址视执蟮模浚ǔ粤嗽S多東西）當(dāng)它變的又肥又大以后，它又做了什么？教師小結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。《好餓的`毛毛蟲(chóng)》教案4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將半圓連接畫(huà)毛毛蟲(chóng)，并嘗試添畫(huà)各種食品造型。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本，大、小毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)： 出示圖片“卵”師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？猜一猜，出來(lái)的時(shí)候又是什么樣子的？毛毛蟲(chóng)是怎樣從蛋里出來(lái)的？(“?！币宦?，爬出來(lái)。四、表演游戲請(qǐng)小朋友自己邊聽(tīng)故事邊表演規(guī)范小朋友的一些動(dòng)作，例如：躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)它很小，所以我們要把身體團(tuán)在一起）吃東西的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子的？（毛毛蟲(chóng)睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時(shí)候，很美麗，很高興，飛翔的時(shí)候就像在跳舞一樣）《好餓的毛毛蟲(chóng)》月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本書(shū)、毛毛蟲(chóng) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（口令火車(chē)火車(chē)在哪里，火車(chē)火車(chē)在這里）小朋友們，大家好。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們覺(jué)得這個(gè)繭漂亮嗎？，一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué)…兩個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)破繭而出了，可是出來(lái)的卻不是毛毛蟲(chóng)，是誰(shuí)呢？四、感悟破繭成蝶的執(zhí)著與努力，故事講完了，你們說(shuō)這條毛毛蟲(chóng)怎么會(huì)變成一只美麗的蝴蝶的？你還覺(jué)得它是一只貪吃的毛毛蟲(chóng)嗎？其實(shí)啊毛毛中不是貪吃，他這么努力的吃，給自己足夠的營(yíng)養(yǎng)，是為了長(zhǎng)大能變成一只美麗的蝴蝶，它為了這個(gè)美麗的愿望，執(zhí)著地努力著，終于它的愿望成真了。教師出示毛毛蟲(chóng)的圖片，聽(tīng)見(jiàn)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我好餓呀，怎么辦，誰(shuí)能幫幫我？”引出繪本。他是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)舒服多了。活動(dòng)準(zhǔn)備毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。，它狼吞虎咽的吃了起來(lái)，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果，出示：咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓??吃飽了嗎？你覺(jué)得這是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)？，怎么辦呢？想知道故事接下去怎么發(fā)展嗎？請(qǐng)打開(kāi)《童書(shū)伴童年》這本書(shū)的第3頁(yè)，讀一讀這個(gè)故事，看看故事是怎么發(fā)展的？二、閱讀反饋？，星期六它吃了些什么？它為什么會(huì)胃痛？三、破繭變成蝴蝶，毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)好多了，現(xiàn)在他一點(diǎn)也不餓了。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。他在那里面呆了兩個(gè)多星期。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我們也可以想一想可以做什么動(dòng)作，等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來(lái)表示毛毛蟲(chóng)吃東西生長(zhǎng)的過(guò)程。在對(duì)繪本的猜測(cè)、動(dòng)作