【正文】 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，而后選出成員在班內(nèi)展示。②能夠品味本文準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。課后作業(yè)：①利用課文知識(shí)，向家長介紹小松鼠的特點(diǎn)。ng）纓（yīng）舵（du242。）（4）作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從中你體會(huì)到什么？（從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。作者不僅對(duì)松鼠的形態(tài)、顏色、用途等了解得清楚，而且非常細(xì)致的觀察了它的一舉一動(dòng)，因而能用許多細(xì)節(jié)勾畫出這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。⑶松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。？第1自然段總寫，第2自然段寫松鼠的漂亮，第3自然段寫松鼠的馴良，第5自然段寫松鼠的乖巧 總說和后分的關(guān)系（先總說，后分說）（教師板書：總→分）“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個(gè)詞語的順序能否調(diào)換，為什么？不能。好像，表示猜測，并非肯定，因?yàn)樗墒笙募景滋觳怀鰜淼脑蛞苍S不光是這些。下面，我要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。下面請(qǐng)大家欣賞一下松鼠的可愛形象。經(jīng)常，指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。鼠，甲骨文像一只尖嘴、大耳、長尾的動(dòng)物在啃嚙什么，四點(diǎn)代表嚙碎的物屑，也有人認(rèn)為是胡須或偷吃的油。用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地寫出松鼠過水的特點(diǎn)。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。板書設(shè)計(jì)松 鼠討人喜歡：漂亮、馴良、乖巧總→分 外→內(nèi)語言生動(dòng)：打比方、擬人、詞語教學(xué)反思: 《松鼠》是一篇很典型的文藝性說明文。4．能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。）（3）第三段：讀有關(guān)句子，問：這一段又介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？（寫了松鼠的行動(dòng)特征）你從中體會(huì)到小松鼠怎么樣？（聰明乖巧）你是怎么體會(huì)到的？想知道小松鼠的動(dòng)作有多敏捷嗎？請(qǐng)看視頻。馴(x249。播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動(dòng)的幻燈片，使學(xué)生加深對(duì)松鼠特點(diǎn)的了解。對(duì)影片里這個(gè)可愛的小精靈，同學(xué)們一定想對(duì)它有更深刻的了解，下面我們就跟隨法國著名博物學(xué)家、作家布豐對(duì)這個(gè)可愛的小動(dòng)物作更全面的了解。教師同時(shí)將黑板上的文字連成一個(gè)松鼠的圖形。”有人說：“讀到此處時(shí)，讓人感到很別扭。著有《自然史》等。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞影片：《可愛的小動(dòng)物》，看過后請(qǐng)同學(xué)們說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。i）蘚（xiǎn）狹（xi225。這種文體是說明文中的一種，叫科學(xué)小品文）六、拓展延伸1．學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（語言準(zhǔn)確、生動(dòng)；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；可以融入自己的感情）2．仿造《松鼠》的表達(dá)方法，介紹一種其他的動(dòng)物。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知昨晚同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，我們先來比一比誰預(yù)習(xí)得好。前兩個(gè)目標(biāo)是“工具性”目標(biāo)，第三個(gè)目標(biāo)是“人文性”目標(biāo)，借助前兩個(gè)工具性目標(biāo)來滲透人文性目標(biāo)。毛皮可制衣，尾毛可制筆。⑷松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（由主要到次要）教師總結(jié)：課文主要是從漂亮、馴良、乖巧三方面來寫松鼠“討人喜歡”的特點(diǎn)的，課文結(jié)構(gòu)先總后分，即先概說后具體、說明順序是由外形到習(xí)性的邏輯順序。下面請(qǐng)大家測試一下自己。生動(dòng)、形象地說明了松鼠漂亮的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較閱讀，學(xué)習(xí)文章形象、生動(dòng)地說明事物的方法。八、齊讀第三段，體會(huì)松鼠的馴良。（學(xué)生回答：《松鼠》）請(qǐng)一位字寫得好的同學(xué)板書“松鼠”課題。，側(cè)重于“巧”字，重點(diǎn)寫了它的機(jī)靈、巧妙、聰明。教師總結(jié)：第5自然段，作者通過寫松鼠過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)、松鼠搭窩（窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)）來表現(xiàn)松鼠的乖巧。膽小，機(jī)敏，素食，可愛，易保持清潔，少有攻擊性。2．朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。（1）外形：課文哪里寫到松鼠的外形？你來讀讀有關(guān)句子。但我們一般人對(duì)松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解是不多的。玲瓏的一詞突出面孔的小巧，帽纓形的美麗的尾巴運(yùn)用比喻手法寫出尾巴的形態(tài)美，整句形象生動(dòng)地寫出松鼠形貌漂亮。四、教學(xué)重點(diǎn)：感受本文準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言。漂亮松鼠馴良布乖巧豐討 人 喜 歡再讀課文：快速瀏覽課文，找出寫小松鼠特點(diǎn)的句子，完成下面問題： 假如你就是一只可愛的小松鼠，請(qǐng)你為在座的朋友展現(xiàn)一下你的某個(gè)特點(diǎn)。生活鏈接：一些野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)該怎么去做？ 課堂練習(xí)：寫兩則保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳語，并在小組內(nèi)交流。文體介紹：（幻燈片展示）本文的體裁是科學(xué)小品，它是說明文的一種，但它與一般說明文不同，主