【正文】 它表示什么含義？記錄帳目時，通常用正數(shù)表示收入款額，負數(shù)表示支出款額。同時對問題背景作些說明，有利于學(xué)生對問題的理解。各小組研究各自手中的溫度計上刻度的確切含義，然后各小組派一名說出其中三個刻度的含義，請另一組一名同學(xué)在黑板上速記。給出有理數(shù)概念 整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。讓學(xué)生用同樣的方法表示出前面例子中具有相反意義的量：高于海平面8848米，記作+8848米；低于海平面155米，記作155米； 教師講解：一對意義相反的量，一個用正數(shù)表示，另一個用負數(shù)表示。第三篇：七年級上數(shù)學(xué)教案：（1）教學(xué)目標(biāo)、分數(shù)（包括小數(shù)）的知識，掌握正數(shù)和負數(shù)的概念；，會用符號表示正數(shù)和負數(shù)； ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 教學(xué)重點與難點重點：兩種相反意義的量． 難點：正確區(qū)分兩種不同意義的量． 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境上課開始時，通過具體的例子，簡要說明在前兩個學(xué)段我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并由此請學(xué)生思考：生活中僅有這些“以前學(xué)過的數(shù)”夠用了嗎? 師：今天我們已經(jīng)是七年級的學(xué)生了，我是你們的數(shù)學(xué)老師．我們的班級是七（3）班，有35個同學(xué)，其中男同學(xué)有17個，占全班總?cè)藬?shù)的49％．．．．問題1：老師剛才的介紹中出現(xiàn)了幾個數(shù)?分別是什么?你能將這些數(shù)按以前學(xué)過的數(shù)的分類方法進行分類嗎?（學(xué)生思考）（交流后）師：以前學(xué)過的數(shù)，實際上主要有兩大類，分別是整數(shù)和分數(shù)（包括小數(shù)）．問題2：在生活中，僅有整數(shù)和分數(shù)夠用了嗎? 請同學(xué)們看書（觀察本節(jié)前面的幾幅圖中用到了什么數(shù)，讓學(xué)生感受引入負數(shù)的必要性）并思考討論，然后進行交流．學(xué)生交流后，教師歸納：以前學(xué)過的數(shù)已經(jīng)不夠用了，有時需要一種前面帶有“－”號的新數(shù)．（二）提出問題，探究新知問題3：前面帶有“一”號的新數(shù)我們應(yīng)怎樣命名它呢?為什么要引入負數(shù)呢?通常在日常生活中我們用正數(shù)和負數(shù)分別表示怎樣的量呢? 這些問題都必須要求學(xué)生理解．教師可以用多媒體出示這些問題，讓學(xué)生帶著這些問題看書自學(xué)，然后師生交流．這階段主要是讓學(xué)生學(xué)會正數(shù)和負數(shù)的表示．強調(diào)：用正、負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量，而相反意義的量包含兩個要素：一是它們的意義相反，如向東與向西，收入與支出；二是它們都是數(shù)量，而且是同類的量．（三）舉一反三，拓展思維經(jīng)過上面的討論交流，學(xué)生對為什么要引入負數(shù)，對怎樣用正數(shù)和負數(shù)表示兩種相反意義的量有了初步的理解，教師可以要求學(xué)生舉出實際生活中類似的例子，以加深對正數(shù)和負數(shù)概念的理解，并開拓思維．問題4：請同學(xué)們舉出用正數(shù)和負數(shù)表示的例子．問題5：你是怎樣理解“正整數(shù)”“負整數(shù)”“正分數(shù)”和“負分數(shù)”的呢?請舉例說明．（四）鞏固練習(xí)教科書第3頁練習(xí).（五）小結(jié)圍繞下面兩點，師生共同交流：，所以要引入負數(shù)，這樣數(shù)的范圍就擴大了；（或在其前面加“+”），負數(shù)就是在以前學(xué)過的0以外的數(shù)前面加“”．（六）作業(yè) 課后習(xí)題2題第四篇： 正數(shù)和負數(shù) 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備一、知識與技能（1）通過實例，感受引入負數(shù)的必要性和合理性，能應(yīng)用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。寫出這些國家2001年進出口總額的增長率。這樣，一個數(shù)由兩部分組成，數(shù)前面的“＋” “－”號叫做它的符號，后面的部分叫做這個數(shù)的絕對值。第3點是需要重點補充，要多舉一些生活中的例子來完成。第一篇：《正數(shù)和負數(shù)》教學(xué)反思教學(xué)反思正數(shù)和負數(shù)（1）今天上開學(xué)的第一節(jié)課，內(nèi)容是《正數(shù)和負數(shù)一》，主要目標(biāo)是認識負數(shù)和理解負數(shù)的意義。在對0的解釋時也不是太清楚，學(xué)生不能很好的把握0這個數(shù)字，還是想成是最少和沒有。請你指出數(shù)－，5，－2/3的符號和絕對值。分析：首先我們來弄清楚增長－1是什么意思？增長－％是什么意思？ 增長－1表示減少1；增長－％％。（2）理解有理數(shù)的意義，體會有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。強調(diào)，數(shù)0既不是正數(shù)，也