【正文】 （3分，任一點(diǎn)得1分）（2）瑞金、金沙江、吳起鎮(zhèn)（或陜甘革命根據(jù)地）（3分）（3）會(huì)寧會(huì)師（或三大主力紅軍會(huì)師）。（1）根據(jù)材料一中的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？（至少寫出3個(gè)）（3分）（2）回憶所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你完成如下紅一方面軍的長(zhǎng)征路線圖：①遵義②大渡河臘子口③。清政府在他的建議下于1884年設(shè)新疆行省。其長(zhǎng)處是組織嚴(yán)整，指揮統(tǒng)一，行動(dòng)一致，效率顯著。”李校長(zhǎng)的解釋，一些教職工仍不贊同，他們認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)成員多，應(yīng)是校長(zhǎng)說(shuō)了算。(3)案例中主管副校長(zhǎng)產(chǎn)生疑問(wèn)是有道理的，是可以理解的。但主管副校長(zhǎng)心里的疑問(wèn)有增無(wú)減，他鼓足勇氣找校長(zhǎng)交換意見。它增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，在一定程度上對(duì)調(diào)整教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師發(fā)展和激發(fā)教師工作積極性有一定的作用。首先是對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)觀的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)要對(duì)下授權(quán)，實(shí)行分層負(fù)責(zé)。3教育人事行政是指國(guó)家依據(jù)一定的法規(guī)制度，對(duì)教育人員進(jìn)行管理的活動(dòng)。2《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》規(guī)定公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校必須獨(dú)立的項(xiàng)目是:獨(dú)立的法人資格、獨(dú)立的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、獨(dú)立校園和教育教學(xué)設(shè)施、獨(dú)立招生和頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。勞動(dòng)合同的期限分為三種：。勞務(wù)關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的平等主體之間就勞務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行等價(jià)交換過(guò)程中形成的一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即用工者依約向勞動(dòng)者支付勞務(wù)報(bào)酬的一種有償服務(wù)的民事法律關(guān)系。 戴明循環(huán)或稱PDCA循環(huán)、PDSA循環(huán)，有時(shí)也被稱為戴明倫（Deming Wheel）或持續(xù)改進(jìn)螺旋（Continuous Improvement Spiral）。1辦公室內(nèi)部設(shè)計(jì)有三種類型：封閉式、開放式和全景式。“經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)”是我們已經(jīng)明確的政府職能定位，也是我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。三．論述題（P27）政府職能逐漸擴(kuò)大。（P224）(1)行政執(zhí)法的主題是行政機(jī)關(guān)(2)行政執(zhí)法的依據(jù)是法律、法規(guī)、規(guī)章(3)行政執(zhí)法的內(nèi)容是直接影響或間接涉及行政相對(duì)人的權(quán)利、義務(wù)(4)行政執(zhí)法的對(duì)象是特定的二．材料分析題1．（1）政府職能轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容(P37P38)(僅供參考，無(wú)展開)政府職能重心的轉(zhuǎn)變職能重心從政治職能轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)職能政府職能方式的轉(zhuǎn)變職能方式從單一的行政方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓?、?jīng)濟(jì)的、市場(chǎng)和社會(huì)等多種方式的結(jié)合政府職能關(guān)系的轉(zhuǎn)變職能關(guān)系在高度集權(quán)和職能泛化轉(zhuǎn)變?yōu)榉智迓毮?、理順關(guān)系（2）政府職能社會(huì)化的意義（P34）(僅供參考，無(wú)展開)政府職能社會(huì)化有利于政府機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)政府職能社會(huì)化有利于減輕政府壓力政府職能社會(huì)化有利于構(gòu)建激勵(lì)和約束機(jī)制政府職能社會(huì)化有利于推進(jìn)社會(huì)民主化進(jìn)程2.(1)行政執(zhí)法的要求（P224P225）(僅供參考，無(wú)展開)行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)依法采取的具體直接影響行政相對(duì)人權(quán)利義務(wù)的行為，或者對(duì)個(gè)人，組織的權(quán)利義務(wù)的行使和履行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查的行為。（P85P86）分為一長(zhǎng)制和委員會(huì)制、層級(jí)制和職能制（1）一長(zhǎng)制和委員會(huì)制一長(zhǎng)制即單一的領(lǐng)導(dǎo)制度，指行政機(jī)關(guān)把法令的決策權(quán)力完全集中于以為首長(zhǎng)身上的領(lǐng)導(dǎo)制度，又稱獨(dú)任制。l 法制性：包括行政組織自身建設(shè)的法制性和行政組織對(duì)社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行管理的法制性兩個(gè)方面。第一篇：2013行政管理期末復(fù)習(xí)題行政管理學(xué)期末復(fù)習(xí)題一．簡(jiǎn)答題（P22）政府職能具有多樣性：一方面是政府職能涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、無(wú)所不包括。l 系統(tǒng)性：體現(xiàn)在行政組織的整體性、結(jié)構(gòu)性和有序性方面。委員會(huì)制指行政機(jī)關(guān)的決策權(quán)力由兩人以上來(lái)行使的領(lǐng)導(dǎo)制度，又稱合議制。行政執(zhí)法的主體是行政機(jī)關(guān)行政執(zhí)法的依據(jù)是法律、法規(guī)、規(guī)章行政執(zhí)法的內(nèi)容是直接影響或間接涉及行政相對(duì)人的權(quán)利、義務(wù)行政執(zhí)法的對(duì)象是特定的(2)行政執(zhí)法的合法要件（P228）(僅供參考，無(wú)展開)答：行政執(zhí)法必須合法進(jìn)行，這是行政法治對(duì)行政執(zhí)法的基本要求。二戰(zhàn)以來(lái)，人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的節(jié)奏明顯加快，給西方國(guó)家?guī)?lái)了日益增多、日益復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題，客觀上需要政府能夠靈活應(yīng)對(duì)變化并有效解決問(wèn)題，這種需求在擴(kuò)展政府職能的同時(shí)，也造就了一個(gè)規(guī)模龐大的“大政府”。第二篇：行政管理復(fù)習(xí)題行政管理作為一門學(xué)科，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展時(shí)期：（1）傳統(tǒng)管理時(shí)期（從19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代），（2）科學(xué)管理時(shí)期（20世紀(jì)20年代至50年代），（3）系統(tǒng)管理時(shí)期（從20世紀(jì)50年代起）行政管理在企業(yè)中的三大功能：管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)。1辦公室布置原則就是辦公室內(nèi)部布置時(shí)在各項(xiàng)軟硬件方面所應(yīng)注意的原則：工作流、溝通網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)督、地板空間、工作空間、工作走道、擴(kuò)展的可能性、設(shè)備與人員的相互鄰近、噪音設(shè)備、自然光線、隱秘環(huán)境、外觀。它的研究起源于20世紀(jì)20年代，先是有著“統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制之父”（）在當(dāng)時(shí)引入了“計(jì)劃執(zhí)行檢查（PlanDoSee）”的雛形，后來(lái)美國(guó)管理專家戴明將休哈特的PDS循環(huán)進(jìn)一步完善，發(fā)展成為“計(jì)劃執(zhí)行檢查處理（PlanDoCheck/StudyAct）”這樣一個(gè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)模型。4勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的權(quán)利答：勞動(dòng)者就是指勞動(dòng)人。即合同中既明確了合同的起始日期，也明確了合同的終止日期。中華人民共和國(guó)公民有受教育的義務(wù)。2德爾斐法的特點(diǎn)是:集體性、匿名性、客觀性、統(tǒng)計(jì)分析性。教育人事管理的質(zhì)量和效益，直接決定一個(gè)國(guó)家的教育活動(dòng)的質(zhì)量和效益，決定國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的素質(zhì)，決定民族的素質(zhì)。四是校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系。其次是對(duì)傳統(tǒng)人才觀的挑戰(zhàn)。它也打破了傳統(tǒng)的高級(jí)職稱終身制。下面是他們的對(duì)話。因其缺少理論支持，故在校長(zhǎng)的不妥表現(xiàn)和“高論”面前，顯得無(wú)能為力。若兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)問(wèn)題表態(tài)不同，應(yīng)該聽校長(zhǎng)的。其弊端是容易束縛同級(jí)副手或下級(jí)的手腳，造成下屬被動(dòng)依賴，壓抑下屬的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。他是()“焦點(diǎn)訪談”的時(shí)候，能夠聯(lián)想到中國(guó)大眾傳媒的先驅(qū)是（）A.《新青年》B.《新民晚報(bào)》C.《申報(bào)》D.《新華日?qǐng)?bào)》4．黃埔軍校與以往軍校的主要不同點(diǎn)是（）A．共產(chǎn)黨人任教官B．重視軍事教育C．注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和革命精神D．培養(yǎng)了大批軍事人才，是中國(guó)人民解放軍建軍80周年紀(jì)念日。（3分）步驟二：體驗(yàn)長(zhǎng)征勝利（3）“三軍過(guò)后盡開顏”指的是長(zhǎng)征中哪個(gè)重要的環(huán)節(jié)？（1分）長(zhǎng)征勝利有什么意義？（1分）步驟三：感悟長(zhǎng)征精神（4）紅軍長(zhǎng)征的勝利，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。意義：長(zhǎng)征的勝利，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，表明中國(guó)共產(chǎn)黨或中國(guó)工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。（1分）19．（1）敵人的圍追堵截、自然環(huán)境的惡劣、黨內(nèi)左傾錯(cuò)誤的影響、少數(shù)民族的阻撓、缺少糧食給養(yǎng)或強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、過(guò)雪山草地等。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。我國(guó)近代的一次禁毒事件是()A．虎門銷煙B．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)D．公車上書，受命于危難之際收復(fù)新疆。表現(xiàn)為下屬諸事躬親，否則無(wú)效。因此，我不能隨意表態(tài)。從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上說(shuō)，校長(zhǎng)應(yīng)放手讓副校長(zhǎng)行使職權(quán)，盡量避免給下屬以獨(dú)斷專行之感。主管副校長(zhǎng)照樣提了些修改、補(bǔ)充意見，由政教主任修改后交給校長(zhǎng)。教師末位淘汰是指對(duì)所有教師按一定的比例進(jìn)行篩選，選上的繼續(xù)聘任，沒(méi)選上的就待崗、進(jìn)修或下崗。（4）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)。三是校長(zhǎng)與下屬管理人員的關(guān)系。3當(dāng)前在教育領(lǐng)域，教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、民辦教育的興起、教育決策的科學(xué)化民主化、教育的個(gè)性化、教育管理的創(chuàng)新、教育投資風(fēng)險(xiǎn)的存在都需要對(duì)教育進(jìn)行策劃。2科學(xué)型教育管理模式，就是用準(zhǔn)確的科學(xué)研究、知識(shí)取代個(gè)人判斷；強(qiáng)調(diào)管理者的理性計(jì)算2教育服務(wù)的生產(chǎn)者可以是:政府向公民提供的服務(wù)、公民組織為民眾提供的服務(wù)、公民個(gè)人自己為自己提供的服務(wù)。第三篇：行政管理理論復(fù)習(xí)題行政管理理論復(fù)習(xí)題（羅德剛）一、簡(jiǎn)答5*6＝30分、二、辨析題5*8＝40分三、論述題15*2＝30分行政公共行政中國(guó)行政科學(xué)發(fā)展的任務(wù)在行政學(xué)研究的德國(guó)階段史坦因、布隆赤里的重要貢獻(xiàn)新公共行政學(xué)信念公共管理學(xué)的基本特征新公共管理運(yùn)動(dòng)要解決的問(wèn)題英國(guó)決策與執(zhí)行分開行政管理、公共行政、公共管理的異同第三部門的特征和作用第四篇：教育行政管理復(fù)習(xí)題教育行政管理復(fù)習(xí)題一、常識(shí)類題教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，以夸美紐斯 的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。48 勞動(dòng)合同期限 P196 勞動(dòng)合同期限勞動(dòng)合同期限是指合同的有效時(shí)間，它一般始于合同的生效之日，終于合同的終止之時(shí)。是指企業(yè)招用勞動(dòng)者為其成員，勞動(dòng)者在企業(yè)的管理下提供有報(bào)酬的勞動(dòng)而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。，如何編制企業(yè)行政費(fèi)用的預(yù)算管理流程：，必須做到九個(gè)“必須” 1)必須清楚地知曉所在企業(yè)行政管理部門涉及的費(fèi)用構(gòu)成及細(xì)項(xiàng)，以便知道預(yù)算費(fèi)用的構(gòu)成；2)必須建立行政費(fèi)用日常管理臺(tái)賬并進(jìn)行使用登記，比便統(tǒng)計(jì)已發(fā)生的各類行政費(fèi)用的組成、開支及具體使用情況；3)必須與所在企業(yè)財(cái)務(wù)部門溝通，了解不同費(fèi)用的歸屬，以便將相應(yīng)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)不同大類，方便日常參照?qǐng)?zhí)行和控制；4)必須從財(cái)務(wù)部門獲得上一行政費(fèi)用的開支情況，以便對(duì)總體費(fèi)用額度有一個(gè)全盤掌握；5)必須充分聽取其他各部門對(duì)于行政費(fèi)用方面的想法和需求，并加強(qiáng)日常溝通，以便制定出的相關(guān)行政費(fèi)用預(yù)算滿足各部門的實(shí)際需要； 6)必須從人力資源部門獲得上一人員情況與下一人員編制，以便將相關(guān)費(fèi)用分?jǐn)傊寥祟^，進(jìn)而按人頭費(fèi)用計(jì)算下預(yù)算；7)必須掌握現(xiàn)有資產(chǎn)清單和使用、維護(hù)狀況，以便合理及充分的利用現(xiàn)有資產(chǎn)，合理估計(jì)下一資產(chǎn)購(gòu)置需要；8)必須充分與公司管理層溝通，明確下一企業(yè)行政管理部門工作計(jì)劃，以便據(jù)此充分估計(jì)活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算及其他開支的需要；9)必須關(guān)注辦公租賃行情，不定期與物業(yè)公司溝通，以便充分估計(jì)租賃費(fèi)用的上漲下跌趨勢(shì)，做好費(fèi)用估算和合同續(xù)簽工作。辦公選址成本一般包括租金、物業(yè)管理費(fèi)、裝修費(fèi)、停車費(fèi)、水電費(fèi)、稅費(fèi)、回復(fù)原狀費(fèi)、折舊費(fèi)用、運(yùn)營(yíng)成本和人力資本等。職能方式從單一的行政方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓?、?jīng)濟(jì)的、法律的、市場(chǎng)和社會(huì)等多種方式的結(jié)合；政府職能關(guān)系從高度集權(quán)，政企不分、政事不分、政社不分，向下放權(quán)力，分清職能、理順關(guān)系方面轉(zhuǎn)變。l 民主觀：堅(jiān)持民主觀是實(shí)現(xiàn)正義和公平的基本保障，提高行政決策科學(xué)性，鞏固行政權(quán)力，提高行政能力，有效防止行政權(quán)力的腐敗。l 科技手段指在其他手段無(wú)能為力的情況下不得已而采用的通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所提供的方式方法實(shí)現(xiàn)行政目的的手段。主要方式有：第一，劃定稅收范圍；第二，補(bǔ)助；第三，控制地方財(cái)務(wù)