【正文】 山下有石頭能夠制硯，那些顏色深紫的石頭，好的大概不比歙溪出產(chǎn)的差。錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)。②鑒賞共3分，手法1分，效果2分。（2分）異：元詞下闋，先寫曹操“風(fēng)云奔走”業(yè)績(jī)的不易，后寫曹操墓西陵的荒冷，對(duì)比之下“對(duì)酒當(dāng)歌”已成虛名，而“悵西陵遺恨幾時(shí)平”。B介詞，在；介詞，對(duì)于。（2分）4．B【解析】滯后：（事物）落在形勢(shì)發(fā)展的后面：落后：發(fā)展水平較低，不進(jìn)步。③《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《紅巖》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗?fàn)幘竦娜宋镄蜗?，如賈寶玉、夏瑜，江竹筠、田福軍。21．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．現(xiàn)代人的想象力遠(yuǎn)不如古人，人們?cè)谡b讀古典詩詞時(shí)，無法重現(xiàn)、體驗(yàn)作品中所描繪的場(chǎng)景。⑧不知道老師們?cè)陬I(lǐng)讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“青山橫北郭，白水繞東城”之時(shí)，有沒有升起一股隱痛？并把它悄悄傳遞給臺(tái)下的孩子？如果有，如果能把這?！巴础甭襁M(jìn)孩子心里，我要感謝這位老師——今天，為孩子接種了一支珍貴的“精神疫苗”；明天，這粒小小的“痛”會(huì)生出郁郁蔥蔥的良知。滿嘴冰淇凌的現(xiàn)代孩子，誰堆過雪人？誰滾過雪球？沒有雪的冬天，還配得上叫“冬”嗎？流逝者又何止雪？在新輩人眼里，不知所云的“古典”比比皆是——利于黃河枯床上，除了唇干舌燥，除了滿目的干涸和皸裂，你縱有天才想象，又如何模擬出“黃河之水天上來”的磅礴？誰還能托起李太白心中的汪洋與豪邁？③今天的少年人可真夠不幸的。（杜牧《赤壁》）D．江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。下文的“臺(tái)城”即鄴城故都，南北朝時(shí)鄴都?xì)в趹?zhàn)火。（4分）①洞中石貌甚粗丑，不免唐突。百世之后，幽人逸士猶傷心寂寞之香趺，斷腸虛無之畫屧，矧夫看花長(zhǎng)洲之苑，擁翠白玉之床者，其情景當(dāng)何如哉？夫齊國(guó)有不嫁之姊妹⑤，仲父⑥云無害霸；蜀國(guó)無傾國(guó)之美人，劉禪競(jìng)為俘虜?；蛟患赐嫒A池也。日本科研單位和廣大企業(yè)在治理大氣污染過程中，充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)固定污染源和移動(dòng)污染源，開發(fā)了具有競(jìng)爭(zhēng)力的脫硫、脫硝技術(shù)，并研制出質(zhì)量可靠的低排放發(fā)動(dòng)機(jī)等實(shí)用減排設(shè)備；同時(shí)開發(fā)了很多有關(guān)大氣污染監(jiān)測(cè)、污染物對(duì)人體的毒理分析等技術(shù)，對(duì)科學(xué)制定大氣排放標(biāo)準(zhǔn)，迅速、有效治理大氣污染發(fā)揮了重要的技術(shù)保障作用。以往大氣污染防治法存在源頭治理薄弱、問責(zé)機(jī)制不嚴(yán)，處罰力度不夠等問題，造成我國(guó)大氣環(huán)境持續(xù)惡化的局面。3．下列對(duì)“材料一”出現(xiàn)的字詞及標(biāo)點(diǎn)的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．邯鄲：讀作“h225。導(dǎo)致中國(guó)城市工業(yè)廢氣集聚的原因很多，其中，非均衡的工業(yè)化是中國(guó)城市工業(yè)廢氣集聚最根本的原因。題意理解正確，中心突出；內(nèi)容充實(shí)具體，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，有真情實(shí)感表達(dá)方式運(yùn)用好；語言流暢，有文采；思路通暢，條理清晰；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)二類 30～27 題意理解正確，中心明確；內(nèi)容具體；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)比較正確，有真情實(shí)感 表達(dá)方式運(yùn)用較好；語言通順；思路清楚，有條理；結(jié)構(gòu)完整三類 27～22 題意理解基本正確，中心尚明確；內(nèi)容單薄，情感平淡表達(dá)方式運(yùn)用基本合理；語言基本通順，偶有語病；結(jié)構(gòu)大體完整 四類 22～17 偏離題意，中心不明確；內(nèi)容單薄 語言不通順，語病較多；結(jié)構(gòu)不夠完整五類 17～0 脫離題意，沒什么內(nèi)容 文理不通，不知所云[說明] 1．內(nèi)容或表達(dá)有突出特點(diǎn)的，加3分，加到滿分為止。17.（3分）原句中的“竟然”表出乎意料，“多么”表程度很高。寫錯(cuò)兩個(gè)字扣1分，寫錯(cuò)3個(gè)字，該題不得分）5.（6分）（1）（4分）示例1：贊同這種說法?！边@種快樂，也應(yīng)該包括讓學(xué)生感受到成功的快樂。在教學(xué)中，我們常用的激趣導(dǎo)入有以下幾種方法：以境激趣。因其在藝術(shù)形式上用總體________手法，具有________和________以及朦朧美，所以稱“朦朧詩”。n)癡．情(chī)慰藉．(ji226。第一篇：2011年豐臺(tái)區(qū)中考一《語文》模試題及答案高安三中致橡樹誘思導(dǎo)學(xué)編者：席云春教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。)B．戟．(jǐ)碩．大(shu238。從某種意義上說，它是人本主義對(duì)長(zhǎng)期文化專制的反抗。過去的導(dǎo)入方式往往千篇一律：板書課題――介紹作者――簡(jiǎn)介寫作背景。“一千個(gè)記者就有一千個(gè)哈姆雷特。如劫法場(chǎng)時(shí)，李逵不分青紅皂白地見人就殺；武松為報(bào)張都監(jiān)誣陷之仇，連其家人、奴仆一并殺了。這兩個(gè)詞突出了尖毛草的根莖長(zhǎng)得令人驚嘆。2．未寫題目的扣2分。中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中的非均衡主要包括兩個(gè)方面：首先是工業(yè)化的地區(qū)不均衡——不同城市與地區(qū)之間工業(yè)化進(jìn)程與速度存在很大差異。ndān”B．第三段中兩處破折號(hào)都表示解釋說明。草案修訂應(yīng)強(qiáng)化政府源頭治理和全程治理的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)大氣違法行為的制裁力度。大氣污染的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)是把握大氣環(huán)境質(zhì)量、有效治理大氣污染、實(shí)現(xiàn)全民監(jiān)管的重要基礎(chǔ)性工作。登琴臺(tái)，見太湖諸山，如百千螺髻，出沒銀濤中，亦區(qū)內(nèi)絕境。亡國(guó)之罪，豈獨(dú)在色？向使庫無湛盧⑦之藏，潮無鴟夷⑧之恨，越雖進(jìn)百西施何益哉?。ㄈ〔挠凇对甑兰{?！罚咀ⅰ竣巽y床素綆：指井欄與井繩。（2分）②其色深紫，佳者殆不減歙溪。下文的“曹侯墓”“西陵”即曹操陵墓，在古鄴城西北。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。父輩把祖先的文學(xué)遺產(chǎn)交其手上，卻沒法把誕生那些佳句的空間和現(xiàn)場(chǎng)一并與之。我相信，接種這支疫苗的孩子，多少年后，當(dāng)面對(duì)一片將被伐倒的森林、一條將被鏟平的古街時(shí)，至少會(huì)有一絲心痛和遲疑吧？最終阻止粗魯和野蠻的，或許正是那遲疑。B．作者緊扣“古典”與現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)的關(guān)聯(lián)行文，視角新穎獨(dú)特，語言沉郁凝重，充滿深沉憂思。上述哪一人物形象最令你惑動(dòng)？請(qǐng)寫一段抒情文字（可寫詩歌），表達(dá)你的感情。改變：改換，更動(dòng)；改善：改變?cè)星闆r使好一些。C代詞，你，你們；副詞，像，好像D詞尾，??的樣子：連詞，但是（3分）11．B【解析】所謂：所說的。表面說是曹操“遺恨幾時(shí)平”，倒不如說詞人自身為現(xiàn)實(shí)而“遺恨”不平！言外寄托著詞人對(duì)故國(guó)淪亡的深沉悲痛（黍離之悲）。意思對(duì)即可。【文言文參考譯文】靈巖，又名硯石，《越絕書》上說：“吳國(guó)人在硯石山上修建了館娃宮。米氏（米芾）的《硯史》上說：“蠖村的石頭文理較粗，發(fā)墨（的時(shí)候）不會(huì)散落。采香徑在靈山前面十里遠(yuǎn)的地方，望過去就像在山腳下一樣，這條小路像箭一樣筆直，是吳國(guó)宮中妃嬪們種香草的地方。27．（50分）說明：沒有題目，扣2分?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①解釋“精神疫苗”“痛”2分。17．A18．【解析】同：二者都感嘆曹操生前的輝煌業(yè)績(jī)于今已經(jīng)消逝不存，抒發(fā)了歷史興亡、世事無常、人生短暫的感嘆。（3分）10．A【解析】A也，語氣詞．表判斷。（3分）3．C【解析】“付諸東流”的“諸”是“之于”的意思。要求：條理清晰，言之有物。D．李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首古體詩，古體詩又稱“古風(fēng)”，包括律詩、絕句，講究平仄、押韻，對(duì)仗等。某種意義上，古典文學(xué)為后人矗起了一座紀(jì)念碑，是豐碑，更是殤碑。比如古詩詞中的盛大雪況，吾等之輩，雖未歷滄海桑田，但一夜忽至的“千樹萬樹梨花開”，還是親歷過的。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！咀⑨尅竣偃_(tái)：為曹操所建，三國(guó)魏鄴都勝跡。13．把文中畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語。椒華沉彩，竟虛待月之簾；夸骨埋香，誰作雙鸞之霧？既已化為灰塵白楊青草矣。悲哉！有池曰硯池，旱歲不竭。在進(jìn)行汽車排放控制的同時(shí)，洛杉磯率先在美國(guó)開始汽油清潔化處理行動(dòng)，減少汽油中能夠參與光化學(xué)反應(yīng)的烯烴成分。第三，強(qiáng)化政府大氣治理責(zé)任，增加企業(yè)違法成本。D．污染型工業(yè)向落后的地區(qū)轉(zhuǎn)移并進(jìn)一步發(fā)展。中國(guó)霧霾嚴(yán)重的地區(qū)分布與工業(yè)廢氣的地區(qū)集聚、城市集聚狀況非常一致。全文書寫潦草的，扣2分；文中部分書寫潦草的，扣1分。所以“迎難而下”是“迎 難而上”的一種機(jī)智策略，二者并不背離。ng（3）裝（4）制3.（4分）（1）脫穎而出（2）已經(jīng)被翻譯成50多種文字出版發(fā)行（3）刪掉省略號(hào)4.（12分）（1）數(shù)百年來紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）烈士暮年 壯心不已（3）奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（5）山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍（6）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足）（每小題2分。三、讓學(xué)生感受到成功的快樂捷克的教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“課堂應(yīng)是快樂的場(chǎng)所?！币巳雱俚膶?dǎo)入，就像一把打開學(xué)生心靈深處渴求知識(shí)的鑰匙，能在課堂的一開始就吸引學(xué)生的注意力。5．“朦朧詩”，醞釀?dòng)谖母锲陂g，是20世紀(jì)70年代末開始出現(xiàn)于文壇的一種文學(xué)思潮。六、鞏固練習(xí)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．炫．耀(xu224。初步了解朦朧詩。)霹靂．．(pī l236。閱讀《致橡樹》選段，回答6～9題。這很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥、乏味感，上課也極易走神?！辈煌淖x者對(duì)同一內(nèi)容會(huì)有不同的理解。這些濫殺無辜的場(chǎng)景無疑會(huì)給青少年帶來誤導(dǎo)。改句中刪掉兩詞，驚嘆的味道就沒有了。3．不夠600字的，文體不清的，一類下（64分）以下；不夠500字的，二類下（58 分）以下；不夠400字的，四類中（43分）以下；不夠300字的，五類中（19分）以下。有的城市與地區(qū)已經(jīng)完成工業(yè)化（如上海、北京等城市），有的處于工業(yè)化后期（如武漢、鄭州等諸多省會(huì)城市），有的尚處于工業(yè)化第一階段（如貴州、云南等落后地區(qū)的很多城市）；其次是工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不均衡——包括輕重工業(yè)比例失調(diào)，重工業(yè)過度發(fā)展，技術(shù)含量低、粗放式發(fā)展的工業(yè)比例過高等。C．諸多：諸，眾、許多之意，如付諸東流。第四，協(xié)同管控大氣污染，實(shí)現(xiàn)從單一污染物控制向多種污染物協(xié)同控制的轉(zhuǎn)變。美國(guó)加州于1970年率先測(cè)PM10，1980年測(cè)廢氣中的鉛和二氧化硫，1984年測(cè)PM2．5，1990年分析PM2．5的化學(xué)成分等。山上舊有響屧廊，盈谷皆松，而廊下松最盛，每沖飆至，聲若飛濤。②小奚：即“