魯教版語文九上桂林山水歌(專業(yè)版)
【正文】 五、把這首詩的寫作特點寓于聽、讀、析、說中去讓學生加以體會，教師只是稍加提示 1．這首詩在寫作上的特點是以神姿仙態(tài)，如情 如夢來表明桂林山水的美妙。要求學生體會想象的作用和詩句中詞語的深刻含義。本課教學時間 為一課時。一字之易，把境界推到了新的高度，展示了一代新人的抱負和理想，含義深遠。虛寫的結果，反而能獲得最具體的效果，更使人感到桂林山水的美妙動人。在寫法上，詩人避開了前人對桂林山水以實寫實的手法，采取了 獨特的以虛喻實的方法，在前人沒有涉及的領域內發(fā)掘出新的美。課文的自讀提示，作學生的自讀指導，所提及的問題不要求學生回答。 第四層，最后 12 節(jié)，由贊美桂林山水擴展到對祖國美好山河的歌頌，對沐浴在社會主義陽 光下的祖國的歌頌。這兩節(jié)詩合在一起，又是一個完整的
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