【正文】 。九月份：上好開學(xué)第一課。而且調(diào)研的評(píng)價(jià)、反饋以及學(xué)校對(duì)教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。比賽時(shí)間：2019年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（13學(xué)段、46學(xué)段各一個(gè)）。開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動(dòng)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。２、立足課題的研究，逐步把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的理念深入，用教育信息化，現(xiàn)代化的思想構(gòu)建數(shù)學(xué)教研的新觀念，保證數(shù)學(xué)教師對(duì)課題的全員參與，形成合力。同時(shí)依托課題提高教師的教學(xué)水平，而且有一半數(shù)學(xué)教師能自己獨(dú)立制作教學(xué)課件，大多數(shù)教師在課堂中不僅應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，在青年教師的帶動(dòng)下，老中青結(jié)合，將教研推向了新的高度。通過數(shù)學(xué)教師的實(shí)踐、交流、反思，明確自己的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解，最后達(dá)成共識(shí)，形成自己的理念，再結(jié)合自己的實(shí)踐運(yùn)用，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期開展的教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師的積極性很高，一些教師除特殊情況有時(shí)未參加教研活動(dòng)外，教研活動(dòng)的出勤率基本達(dá)98%以上。特別是與學(xué)校“科技種植”課程相結(jié)合，深度開發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，形成有青小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓青小孩子在課程活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無窮的樂趣。備課方面：除了完成一些基本要求，如制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容完備、教學(xué)格式規(guī)范、帶教案進(jìn)課堂、課堂高效實(shí)施等，對(duì)每節(jié)課的板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)提出了比以往更細(xì)致的要求。利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括對(duì)簡單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。批改方面：有做就有批，批后就要講，講后再批改。(3)﹑搞好課堂教學(xué)是教研工作的主渠道,而從每節(jié)課的預(yù)設(shè)到課堂的呈現(xiàn),教學(xué)的每一環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,以及情感﹑態(tài)度﹑,在本學(xué)期力抓教師課后的反思,許多數(shù)學(xué)老師都能做到課后及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,教學(xué)中的靈感都通過教學(xué)反思的形式寫出了自己獨(dú)到的見解。本學(xué)期數(shù)學(xué)教師聽課最多的達(dá)30多節(jié)，最少的15節(jié),聽課內(nèi)容不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,而是涉及學(xué)校開設(shè)多個(gè)學(xué)科.、研而不教則空，為了及時(shí)捕捉教學(xué)信息，始終站在學(xué)科最前沿，本學(xué)期數(shù)學(xué)教師共上示范課8節(jié)。于諾敏老師執(zhí)教的《應(yīng)用乘法應(yīng)用題》這節(jié)課，老師很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及語言表達(dá)能力。我想這樣的活動(dòng)有必要進(jìn)行嘗試?！蔽覉?jiān)信來年的數(shù)學(xué)教研一定花開別樣紅。鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。一月份教案與作業(yè)檢查期末考試質(zhì)量分析。比賽時(shí)間：十月上旬（暫定），具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。本學(xué)期將與解小教育集團(tuán)三河口小學(xué)開展城鄉(xiāng)牽手活動(dòng)，送課下鄉(xiāng)，聯(lián)校教研，汲取集體的智慧，不斷打磨課堂，打造**數(shù)學(xué)特色課堂。十月份。選出口算王。，規(guī)范教學(xué)行為。徐校長將與會(huì)老師的發(fā)言提煉為反饋及時(shí)、精準(zhǔn)分析、超越時(shí)空三個(gè)關(guān)鍵詞，并將傳統(tǒng)作業(yè)模式和“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)任務(wù)作對(duì)比，凸顯出“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)任務(wù)的高效快捷。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。１、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀念需要更新，但在實(shí)際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)。并結(jié)合自己的教學(xué)采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性的提高。比如：如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，將傳統(tǒng)的灌輸式轉(zhuǎn)變成探究合作式的教學(xué)新模式。很多老師都有批改訂正的痕跡，有的用畫圈，有的畫一橫線，有的在旁邊再打個(gè)勾。教師平時(shí)的教學(xué)要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好數(shù)感?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法提高學(xué)生的能力使學(xué)生得到全面的發(fā)展真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用從而挖掘?qū)W生的思維能力培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。二、師生培養(yǎng)學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)，鼓勵(lì)青年教師積極參與區(qū)、聯(lián)盟校等組織的學(xué)習(xí)觀摩、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，讓青年教師們?cè)诒荣愔薪?jīng)受錘煉，求得真功，讓教研組團(tuán)隊(duì)的群策群力共同研討，帶動(dòng)青年教師的成長，同時(shí)，也讓青年教師的賽課活動(dòng)提升整個(gè)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)的教研能力。有的老師采用擦除錯(cuò)題后再訂正，使作業(yè)看起來整潔、美觀。同時(shí)通過這幾名教師的示范課展示，可以看出數(shù)學(xué)教研下的課堂新