【正文】 （1）輔導員要配合學校根據(jù)事件的最終性質認定，組號家長（或學生）的解釋及協(xié)商處理。E 簡歷每周信息通報制度。，要立即采取措施；不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構，尋求專業(yè)人員的幫助。要不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。：（1）.項目申報階段。（1）在準備公務員考試的同時準備好輔導員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務員考試中一模一樣的題目，還有一些經(jīng)過改裝的題目，換湯不換藥！(2)復習公文的寫作（3）輔導員考試中的情景題很重要，要注意積累。強調生活教育在教學中的重要性[經(jīng)驗] 南京藝術學院2010年輔導員招聘考試內容 筆試內容：一份試卷 2個小時一、單選（15題，共24分）內容涉及時事政治、馬哲、毛鄧三、法律、生物、語文常識（找有語病的句子）、行政管理常識、教育管理常識、思想政治教育常識和輔導員師生比等。問題是他們存在的共同問題是什么？作為輔導員，你怎么幫他們？ 第二題數(shù)據(jù)分析題，太多數(shù)字記不?。?0分）（1）中國特色社會主義就是社會主義在中國本土化的結晶（MS這個沒有記清楚）（2）在中國建設有中國特設社會主義就是堅持社會主義 同意與否（3）堅持改革開放就要堅持黨的領導同意與否（4）宗教自由不等于宗教活動自由同意與否然后同意的數(shù)據(jù)里面分兩類，第一類是總體的，第二類是黨員的，讓分析數(shù)據(jù)并說名解決方案（好像是）。安排學生干部、黨員留意關心宏觀：從學校來看，在校園內要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義?！粑目茖W生的特點，如何開展工作 ★特點思想活躍，創(chuàng)新意識強。對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者?！?輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。幫助學生在四年大學里成長，幫助學校輔導教育學生。我給各位老師闡述一下我為什么報輔導員，以及我對輔導員工作的認識。問題三：“輔導員應具備什么素質？”（考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。第五：立刻行動。如果你離開大學的時候還跟你進來的時候一模一樣，那你怪不了別人，只能怨你自己，大學是一個變化的過程，但是你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來。這時，可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。三類：落實國家、學校貧困生資助的各項政策和工作安排，并幫助讓學生了解做好貧困生的心理輔導和勵志教育，教育引導貧困學生自強自立自信，通過努力學習和工作自食其力，改變命運；關心貧困學生的生活和學習情況，對于特別家庭困難的學生在勤工助學之外幫助學生尋求其他幫助，并力所能及的在經(jīng)濟上幫助學生。；聯(lián)系家長，請家長配合做工作；請示領導，或尋求領導的幫助；事后形成工作案例，注意在學生中開展“上大學為什么？”等大學生涯規(guī)劃教育。三年級為定向沖刺期：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。因此，針對這樣的同學，我們通常提出如下建議： 第一：要勇于承擔責任。認識到大學生活就是生活本身。問題二：“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。我叫**，今年畢業(yè)于***特長是打羽毛球和網(wǎng)絡，對于網(wǎng)絡我還是比較有自信的，法學院的網(wǎng)頁一直是由我制作和維護的。學生實踐是大學生活里必不可少的，是上大學的重要環(huán)節(jié)，好的實踐活動可以讓學生受益匪淺，讓學生在畢業(yè)后更快的融入社會。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息?！飿I(yè)務能力要具備“三心”細心、耐心、愛心。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。（二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。如何加強德育實效性北京師范大學輔導員筆試題（2008年）一、名詞解釋：共三組創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務型政府憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥**師范生、本科教學評估、（還有一個忘了）二、簡答：新當選的國務院總理、副總理是誰？大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個？ 2006年上海召開的高校輔導員大會主要的議題是什么？忘了~sorry三、實踐題：（只記得大概的意思）遇到一個孤僻的學生，想退學，怎么處理？有一個學生正常教學時間要去哈佛參加某論壇，但是學校規(guī)定正常教學時 間不能因私出國，你怎么處理？amp。題型：填空題、選擇題、簡答題、論述題，還有一種是寫應用文的題 時政考察比較多，主要是最新的政策、17大和兩會提出的新提法，領導班子 校史也考察了，并且在試卷中多次提到 教育學心理學也考到了一些主觀題比較多，輔導員工作的職責，論壇里多次見到了。我對這次考試的想法：，不要因為希望不大而放棄自己的努力和爭取的希望，雖然希望越大，失望越大。六、如何扎實推進高校校園文化的建設？答：。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。（5）根據(jù)事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。，規(guī)范網(wǎng)絡行為；（1）運用技術手段，維護網(wǎng)絡安全；（2）制度相關制度，規(guī)范網(wǎng)絡行為；（3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為；，強化自律意識；（1）樹立大學生的網(wǎng)絡文明意識；（2）提高大學生運用網(wǎng)絡的能力；（3）成立大學生網(wǎng)絡文明自律組織；二十六、作為輔導員，如何認識和利用網(wǎng)絡這一學生教育和成長發(fā)展的新平臺？應該具備什么樣的素質和能力？答：，引導學生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權威壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩”，滿足學生發(fā)展需要；（1）提供信息服務，關愛學生成長（2）提供交流服務，呵護學生心靈，加強學生日常管理；（1）建立學生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（2）建立起完善的制度平臺；（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡平臺；（1）主動學習網(wǎng)絡知識；（2）以平等的心態(tài)進行交流；（3）掌握使用網(wǎng)絡語言；二十七、大學生職業(yè)生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容？答：認識自我、認識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策二十八、經(jīng)常會存在少數(shù)的同學，他們不僅自己學風不好，而且對集體產生惡劣的影響。（1）輔導員立即趕到現(xiàn)場，保護現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。十五、在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉變。，與家長進一步溝通。(4)組隊動員階段。如何穩(wěn)定學生情緒，有效與學生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學生的教育和指導，讓學生從一件事情中學會處理和解決問題的能力；；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或學校學生部）等外力支持和援助；，提高對學生事件（突發(fā)事件）的處理能力。四、案例分析題（單選 5題，共84分）內容涉及行政復議的參與者、被告和原告等。三、論述題(40分，不少于1000字)如何在科學發(fā)展觀的指導下，開展高校輔導員工作北交大輔導員筆試（2009）你認為輔導員和學生之間是什么關系？你認為輔導員應該具備哪些方面的素質和能力？上海商學院發(fā)生火災，四女生跳樓身亡。以黨員為突破口。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長?！衄F(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。看情緒、看秩序、看勁頭。我也很喜歡這份和學生打交道的工作，對輔導員工作比較有興趣而且學校是一個非常好的單位，對于剛剛畢業(yè)的大學生來說是一種榮譽，在這里不管是工作環(huán)境還是待遇都是讓人很向往的。問題四：“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。你覺得機遇和和機會對個人的成功是不是至關重要； 機遇對成功無疑是重要的，它使得人們更便捷的找到成功的入口；但是 “機遇總青睞那些有準備的頭腦”，我認為其實機遇并不是成功的關鍵，因為靠機遇成功的事例是難以復制的，我認為努力和充實的準備才是成功關鍵，沒有準備，機遇無從談起，而沒有機遇，人自我也能實現(xiàn)突破，因為“是金子總會發(fā)光的”。學習態(tài)度決定你從功課和老師那里獲得多少東西。：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。二、有效地制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一般過程自我評價要審視自己、認識自己、了解自己，做