【正文】
考查學(xué)生聽(tīng)力理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。 3) 教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上,并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教師的 手勢(shì)說(shuō)出句子,如:教師指著大象的耳朵,同學(xué)應(yīng)說(shuō)出 An elephant has big ears. (注意冠詞 )引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出 chant的內(nèi)容: An elephant has big ears. A cat has small ears. A monkey has a long tail. A rabbit has a short tail. 4. 語(yǔ)言運(yùn)用 (Language use) 場(chǎng)景設(shè)置: 1) 根據(jù)教師出示的玩具,讓學(xué)生對(duì)這些玩具進(jìn)行描述,看哪一組能夠說(shuō)出最多的句子 (每組出示不同的玩具 ),每說(shuō)對(duì)一句,可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2. 新課呈現(xiàn) (Presentation) 1) 教師拿出一只玩具大象,與學(xué)生進(jìn)行 free talk,演練上節(jié)課對(duì)話。在教師的引導(dǎo)下 , 結(jié)合上節(jié)課的知識(shí),能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。 3) 小組 PK 賽,比一比哪個(gè)組說(shuō)出的 big/small 詞組更多,檢測(cè)上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。如 A組學(xué)生說(shuō): Look! Look! Big, big eyes! B組學(xué)生對(duì)答 : Look! Look! A cat/panda! 對(duì)答合情理即可加一分。教師可請(qǐng)其到講臺(tái)前表演,全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 (3) 要求學(xué)生通過(guò)觀察四只小動(dòng)物的圖片,根據(jù)小動(dòng)物的特征,把句子補(bǔ)充完整。 3) 擴(kuò)大語(yǔ)言使用的范圍。特別要強(qiáng)調(diào) long ears 和 a short tail. 有選擇地請(qǐng)幾位學(xué)生,讓他們用教師的玩具試著 說(shuō)出: Look,