【正文】
(2) 要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地描紅書寫本課書的兩個生詞,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。 6) 觀看本課對話課件,整體感知本課對話內(nèi)容,并朗讀課文。 3. Let’s sing 本部分設(shè)計了一首歌曲 Where is my hat?引導(dǎo)學(xué)生在吟唱歌曲的過程中初步感受單數(shù)和復(fù)數(shù)相對應(yīng)的 be動詞和代詞 it、 they的用法。最后教師 Open it and ,是一雙破舊的鞋子和一雙破舊的襪子! 3) 教師交代今天的主題是 Shoes and socks。 (1) 收集一些造型漂亮的橡皮、掛鏈等小飾物作為評價工具,獎勵給課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,既是對主動參與課堂活動的學(xué)生進(jìn)行表揚,又使其成為教學(xué)資源,為后續(xù)單詞 的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。 匯報所用語言提示如下: S: Look at the photo. These are my mother’s shoes. They are black. I like them very much ... 。 語言支持: S1: Look at the blue shoes. They’re really cool! I like those shoes. S2: Can I help you? S1: Can we have a look at those shoes? S2: Sure. Here you are. S1: Thank you. May I try them on? S2: