【正文】 。三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫(xiě)錯(cuò)字。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。另外書(shū)寫(xiě)卷面較差，也造成失分。特別在學(xué)生比較薄弱的選材、立意、寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)等方面，要重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。部分學(xué)生對(duì)的語(yǔ)言組織能力很差，從而看出一些學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力沒(méi)有得到綜合提升。準(zhǔn)備基礎(chǔ)知識(shí)積累本，隨時(shí)積累、總結(jié)日常的語(yǔ)言溝通與書(shū)面交流中易錯(cuò)、易混的字詞的書(shū)寫(xiě)與讀音，隨時(shí)翻看，牢記于心。提示在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞的訓(xùn)練，對(duì)于一些易錯(cuò)字要在平時(shí)的教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)多鞏固。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。試卷中發(fā)現(xiàn)，一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算，好多學(xué)生卻因?yàn)榭村e(cuò)加減號(hào)而失分，一些非常簡(jiǎn)單的題，有些卻因?yàn)槿狈忣}習(xí)慣而導(dǎo)致錯(cuò)誤。造成了較大差距，其成績(jī)差的主要原因有：（1）平時(shí)教學(xué)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。答卷中的典型錯(cuò)誤：此題考查的是學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)寫(xiě)生字的掌握情況。五、今后改進(jìn)教學(xué)的措施考試既是對(duì)教學(xué)水平的檢測(cè)，也對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)作用。：學(xué)生做得也不是很好，有些同學(xué)知識(shí)《荷花》的作者，但是卻把字寫(xiě)錯(cuò)，填寫(xiě)名言警句學(xué)生錯(cuò)誤也較多，大部分同學(xué)只是簡(jiǎn)單了解其涵意，但是說(shuō)到運(yùn)用到生活中卻還是不熟練。三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)要在學(xué)生習(xí)作的興趣上下功夫要充分利用習(xí)作教材，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)，重點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。（9）日積月累這一題都出自課本，學(xué)生基本沒(méi)有出什么錯(cuò)，就是錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。積累語(yǔ)言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料?？v觀整個(gè)試卷，內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點(diǎn)突出，代表性強(qiáng)，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。三、改進(jìn)措施、寫(xiě)字教學(xué)，針對(duì)三年級(jí)孩子容易出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，老師們還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)環(huán)節(jié)。寫(xiě)錯(cuò)別字的同學(xué)多。作文是“應(yīng)生活之需，切生活之要”，“需要”是作文個(gè)性化的前提，當(dāng)表達(dá)成為學(xué)生的一種需要時(shí)，孩子們才會(huì)真正去寫(xiě)，才會(huì)覺(jué)得作文是一種快樂(lè)。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。課堂上要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)效果，多給學(xué)生動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。對(duì)此不能有所松懈，在教學(xué)與復(fù)習(xí)中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識(shí)字和積累。六、對(duì)試題的建議（命題方向或題型）多考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、基本技巧、寫(xiě)作能力。提示在今后的教學(xué)中，多關(guān)注這類(lèi)的學(xué)生，加大背誦檢查的力度。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析20212022學(xué)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文學(xué)科試卷分析鄉(xiāng)鎮(zhèn) 西城區(qū) 學(xué)校：西關(guān)北街小學(xué) 三 年級(jí) 姓名_馮影 一、考試總體情況本次考試中，學(xué)生們較真實(shí)的發(fā)揮了自己對(duì)知識(shí)的掌握水平?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。為教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。重點(diǎn)考查了識(shí)記積累、理解運(yùn)用、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)等三、學(xué)