【正文】 擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有快樂的心態(tài)，在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長。努力提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。注重家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，、階段發(fā)展目標(biāo)爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，、發(fā)展規(guī)劃在學(xué)習(xí)中成長1）精讀書籍，積極反思容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。為進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：一、自我分析：本人對待學(xué)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己寬以待人，對待學(xué)生該嚴(yán)格的時候嚴(yán)格，對待學(xué)習(xí)問題一刻也不放松，對待生活像一個大哥哥一樣陪伴他們成長。保證學(xué)生知識的掌握，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。在培訓(xùn)中成長在參加工作室的過程中，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。（二）個人劣勢分析我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有快樂的心態(tài)，在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動參與課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、專業(yè)現(xiàn)狀思考（一）個人優(yōu)勢分析教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。（7）積極參加各級各類教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，在示范課中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在研討課中獲得別人的意見和建議，從中不斷提升自己的教學(xué)能力。樹立學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。（6）高度重視每單元的單元檢測，認(rèn)真做好單元檢測追蹤表，檢測完后要認(rèn)真分析，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的解決對策。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。參加工作以來我一直任教小學(xué)數(shù)學(xué)，在七年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中我已經(jīng)對數(shù)學(xué)教材有了初步的認(rèn)識，但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終希望