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黃泥小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-11-05 04:19上一頁面

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【正文】 書法教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個生字,使這個字在頭腦中留下印象,有一個完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個部件在田字格中的位置。(二)想盡辦法,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣小學(xué)生特別是低年級學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時間短,很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。我對班里的寫字評價,特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長,在進(jìn)步,體會到了汗水沒有白流,體驗到了寫字的樂趣。3.改進(jìn)寫字教學(xué)評價。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快,去年書法比賽中未能獲獎,今年卻取得好的成績;還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我:“老師,我得獎了嗎?得了幾等獎啊?”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。寫字各項工作,在我班開展得有板有眼,如火如荼。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作計劃,明確了本學(xué)期寫字教學(xué)的工作重點,開設(shè)了寫字課,要求專時專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行。提高對于字的辯析能力,基本達(dá)到對某一課字,對某一個字的重點要求能做到心中有數(shù)。所以做為語文教師要做到心中有數(shù),在一個月內(nèi)重點提高哪些同學(xué),在一周內(nèi)重點關(guān)注哪些同學(xué),在一節(jié)課重點關(guān)注哪些同學(xué)。這個重點字的確定方法有很多,有時單行,有時并列。周三的教研內(nèi)容為寫字,學(xué)校教研課內(nèi)容需要上寫字課。回顧這幾年,我們是這樣走過來的:一、教師先行。這二者,距我寫字中心的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),具體表現(xiàn),在此不再贅述。他所帶的是三、四兩個年級的寫字課,課時多,任務(wù)重,困難可想而知。③學(xué)法用法、創(chuàng)建工作經(jīng)驗總結(jié)。促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法,遇事找法的法制意識,增強民主參與,民主監(jiān)督意識。比一比誰作業(yè)本上的星多,笑臉多?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第一篇:黃泥小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)黃泥小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)2013年12月寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率?!毙W(xué)生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們寫字教學(xué)取得一定的成績,學(xué)生作業(yè)工整了,書寫興趣提高了。四、學(xué)生法制教育課堂滲透,活動輔助。④開展普法創(chuàng)建工作評估。即便如此,萬老師也一絲不茍,誨人不倦。根據(jù)半學(xué)期的仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn),新生的寫字姿勢非但屢教不改,而且,還愈演愈烈!針對目前現(xiàn)狀,11月下旬,我中心利用兩個下午自習(xí)的時間,對一年級7個班級新生的寫字姿勢進(jìn)行了詳細(xì)而規(guī)范的輔導(dǎo),徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢,為新生后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充分的寫字準(zhǔn)備。自2002年的課改年段開始,我校由校長室牽頭,教導(dǎo)處主管,一名教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)寫字教學(xué)工作。教師間年組聽課議課以“寫字”為主……除了在校內(nèi)營造良好的寫字教學(xué)氛圍的同時,我們還不斷給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,在網(wǎng)絡(luò)教研消然興起的時候,我校語文老師還常常網(wǎng)上精彩課例與名師近距離的接觸。比如本課學(xué)的新偏旁(例字);比如易錯的筆順筆劃(例字);比如形近字,易混字,比如同一結(jié)構(gòu)中比較多的難寫的字等等吧。我們常用的方法是,每節(jié)課重點關(guān)注一個組的學(xué)生。如遇到“三點水旁”知道這個偏旁在寫法上形如一個小括號;遇到“樹”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長中間短;遇到默字知道這個字的重點在于左半部筆劃要密。同時為每位教師配備了練字本,學(xué)校圖書室備有字帖等,保證了寫字經(jīng)費的投入。本學(xué)期,我班克服重重困難,創(chuàng)造條件,與相關(guān)教師齊心協(xié)力,密切配合,共同完成了如下工作:一、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。所以,我決定下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽,提高學(xué)生的寫字興趣,只有學(xué)生愿意寫,字才能有所進(jìn)步誠然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個方面:對學(xué)生的關(guān)注還不夠。寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。二年級寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。俗話說,“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,化被動為主動,化枯燥為有趣。教師所教是有限的,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會舉一反三,由寫好一個字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。因此,在備課時,充分發(fā)揮寫字備課的作用,結(jié)合一年級學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。(三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。為了更好的激勵學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周五寫一張字,給他們打出等級,并個人對上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識到自己的收獲。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。除了定期在各班里組織小的書法比賽之外,本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,從比賽的情況來看,無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度,還是字的用筆、結(jié)構(gòu)?都比去年有所提高。我們細(xì)加盤點,竟發(fā)現(xiàn):汗水中,綻開朵朵笑顏;足跡里,飄灑陣陣芳香。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。寫字課中按照模式教學(xué),對于老師還要求加強對字型的分析。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的。一定確定重點字。在這三年里,低段的教研活動圍繞“寫字”一根指揮棒轉(zhuǎn)。由專職教師任教,語文教師參加協(xié)作配合。其二,是握筆姿勢不美觀??芍^收獲豐厚!還有我們的萬老師,更是碩果累累。②創(chuàng)建工作督查。通過各種政治學(xué)習(xí),法律知識講座,組織教師對《教育法》《教,師法》,《未成人保護(hù)法》,《預(yù)防未成年人犯罪法》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),增強了教教師依法執(zhí)教,依法治教的自覺性,杜絕了體罰,變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象,明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。經(jīng)常舉辦各種寫字活動為了提高學(xué)生的寫字興趣,我們每個班根據(jù)本班具體情況都開展了一些活動,如定期舉行作業(yè)展覽。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:如向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;找原因,進(jìn)行針對性個別指導(dǎo);尋
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