20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元毫升與升的認(rèn)識(shí)(專業(yè)版)
【正文】 三、 鞏固練習(xí)、 實(shí)踐運(yùn)用 師：剛才我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的單位“升”，還知道了 1升等于 1000 毫升。小正方體里面裝滿水大約就是 1毫升，這樣一小瓶口服液大約有 10毫升，這瓶養(yǎng)樂(lè)多大約有 100 毫升。那你們心中 100毫升水到哪里呢？大家一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 師：大家都有答案了吧？一起來(lái)交流下。 “毫升”還可以用英文字母“ mL”來(lái)表示。 在建立毫升與升量感的基礎(chǔ)上，能與生活中的常見(jiàn)實(shí)物建立聯(lián)系并 正確運(yùn)用單位。 激發(fā)需求、 揭示課題 師：同學(xué)們很有想法，想到了把兩壺飲料倒入同樣的杯子。 師：數(shù)清楚了么？多少滴 ？ 原來(lái) 1毫升也不過(guò)就這樣的滴管滴 8滴左右， 回家我們也可以自己做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看 1 毫升的水在你的實(shí)驗(yàn)中是多少 滴？ 猜想驗(yàn)證 ，感知 10 毫升 （ 1）猜想驗(yàn)證 師： 剛剛 大家 感受了 1毫升 水的多少。 （ 2）借物 感知 10 毫升 師： 其實(shí)這個(gè)瓶子里的水大約 有 10毫升 。） 學(xué)生預(yù)設(shè) 2：這個(gè)杯子小面細(xì)，上面粗，高度是三分之一，但滿杯大概要比 300毫升多。 聯(lián)系生活、了解應(yīng)用范圍 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了么？同樣是液體， 在什么情況下，我們會(huì) 用 “升”這個(gè)單位來(lái)表示液體的多少 呢 ？ （ 液體比較多的時(shí)候 ） 師：是啊，當(dāng)表示的液體比較多時(shí)，一般會(huì)用到“升”做單位。 練習(xí) 2：選擇題，下面的容器裝滿的時(shí)候大約有多少？ （加上文字名稱） 眼藥水（ 10 毫升左右） 礦泉水（ 4 升） 浴缸（ 400 升） 師： 40升，你認(rèn)為這樣的兩桶水就可以倒?jié)M浴缸，洗澡了？ 其實(shí)這個(gè)浴缸裝滿水的時(shí)候有 400 升。 大家看清楚了么，這瓶水有多少？ 學(xué)生預(yù)設(shè) 1：這瓶水有 1000毫升 或 1 升 ；（ 只有這一種回答 ） 學(xué)生預(yù)設(shè) 2：這瓶水有 1升（或 1000 毫升） 師：這位同學(xué)認(rèn)為是 1000 毫升（或 1 升），有不同意見(jiàn)么？ 有些同學(xué)認(rèn)為是 1000 毫升，有些同學(xué)認(rèn)為是 1 升，都一樣么？ 學(xué)生預(yù)設(shè)：都對(duì)，因?yàn)?1升等于 1000 毫升。③ 最后 比較一下你估得準(zhǔn)確么？ 師：操作 、 比較好了，大家一起來(lái)交流下吧。 學(xué)生預(yù)設(shè) 3： 和測(cè)量工具進(jìn)行比較。（學(xué)生舉例說(shuō)明） 師：非常好，平時(shí)觀察很仔細(xì)。 學(xué)生預(yù)設(shè) 2：蘋果汁多。 師：大家同意他
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