20xx秋滬教版（五四制）數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《毫升與升的認(rèn)識(shí)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生預(yù)設(shè) 3：一樣多。 學(xué)生預(yù)設(shè) 2： 把兩個(gè)壺里的飲料分別倒入同一種壺，比較飲料高低。那么倒在同樣的一次性杯子中可以比較么？一起來(lái)看一下。 “毫升”還可以用英文字母“ mL”來(lái)表示?！昂辽边@個(gè)單位在日常生活中是比較常見的，比如飲料、啤酒、洗手液等。 師： 恩，大家都覺得 1 毫升水很少，對(duì)么？ 那到底有多少呢？ 當(dāng) 我們把每條棱 的長(zhǎng)度都是 1cm 的空心小正方體裝滿水的時(shí)候，里面的水大約就是 1毫升。 師：大家的感覺和他們一樣么？ （一樣） （ 2） 體驗(yàn)與量化 師：大家 交流了對(duì) 1毫升水的感受，一致認(rèn)為很少，那么少到 什么程度 呢？ 老師課前用這樣的一根滴管做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們覺得 1 毫升水會(huì)有多少滴呢？請(qǐng)看視頻，仔細(xì)看、認(rèn)真數(shù)。 師：大家都有答案了吧？一起來(lái)交流下。 學(xué)生預(yù)設(shè) 4：根據(jù)剛才 1毫升小正方體裝的水，利用小正方體拼搭 估計(jì)。 （學(xué)生交流，選擇方法，動(dòng)手操作 ，匯報(bào) ） 學(xué)生 預(yù)設(shè) 1： 我們小組把瓶子里的水倒入 10 毫升量筒，正好測(cè)出它大約有 10 毫升。在實(shí)際操作過程中 ，瓶子中的水會(huì)殘留一部分，因此會(huì)造成一定誤差。那你們心中 100毫升水到哪里呢？大家一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生預(yù)設(shè) 1：我估的位置比實(shí)際位置高（很多）或低（很多）。 小實(shí)驗(yàn) 畫一畫： 在 杯子 上畫出你心目中 100mL 水的位置。 （有點(diǎn)想法，很好。小正方體里面裝滿水大約就是 1毫升，這樣一小瓶口服液大約有 10毫升，這瓶養(yǎng)樂多大約有 100 毫升。 師：你很厲害，你是怎么知道的？ 學(xué)生預(yù)設(shè) 1：量筒上看到的。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的――《毫升與升的認(rèn)識(shí)》 （媒體出示：完整課題） （ 2）類推建立“升”的量感，揭示完整課題 師：原來(lái)這瓶水大約有 1000 毫升，也就是 1升，大約是這樣的 3 滿杯多一點(diǎn)。 師：再猜一猜這桶油有多少升？你是怎么想的？（食用油 5升） 這桶水有多少升？（ 18L 桶裝水） 師：大家真是越來(lái)越厲害了，估測(cè)、推理的能力又有了提高。 三、 鞏固練習(xí)、 實(shí)踐運(yùn)用 師：剛才我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的單位“升”，還知道了 1升等于 1000 毫升。 師：真厲害，你們會(huì)合理地聯(lián)想，還會(huì)推測(cè)、比較。 毫升（ mL） 1 升（ L） =1000 毫升（ mL） 升（ L） 聯(lián)想 推測(cè) 驗(yàn)證
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