【正文】 ”對照霍懋征老師的事跡實(shí)在有太多的差距，她有幾十年的教育生涯，我僅有十幾年，我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時(shí)代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育付出了很多，失去的太多，可她們?nèi)匀荒敲磹劢逃齽儆趷圩约?、愛家人，?shí)在令人欽佩，這樣的教育事跡對我是一個(gè)洗禮，我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個(gè)好老師！其實(shí)不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。語文德育功能的充分運(yùn)用，應(yīng)該是教師自覺地把德育意識(shí)和德育內(nèi)容滲透于語言訓(xùn)練之中的。沒有體罰過一個(gè)學(xué)生，沒有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過氣??她的教育理念在當(dāng)今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，讓為我們衷心地祝愿霍懋征學(xué)長健康長壽，再創(chuàng)輝煌！第三篇：霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)了霍老師的先進(jìn)事跡后使我深有感觸。你們的大手為黨和人民在各自的工作崗位上，做出了優(yōu)異的成績??我擁有了你們，深感自己是世界上精神財(cái)富最富有的人，是最幸福的人。她一貫主張把課外時(shí)間還給孩子，課外不留或少留作業(yè)，給學(xué)生充足的時(shí)間做自己喜歡的有益的事，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她毅然放棄了自己十分喜愛的數(shù)學(xué)教學(xué)，將更多的精力投入到語文教學(xué)中去。建國后，學(xué)校有了黨的領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)工作都發(fā)生了很大變化，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始重視教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，既組織教師鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)政治，又邀請?zhí)K聯(lián)專家來校指導(dǎo)工作。第二篇：霍懋征先進(jìn)事跡四十多年前，她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次受到北京市和全國教育部門及政府的表彰，立志永不停止探索與追求的腳步，以回報(bào)黨和人民給予的關(guān)懷和鼓勵(lì)。19日上午，八寶山革命公墓禮堂莊嚴(yán)肅穆，哀樂低回。以后我要好好跟老師學(xué)習(xí)。這堂課成功了，與會(huì)代表們的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了。會(huì)上，有些代表發(fā)言說：“對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是各科教學(xué)的任務(wù)，不能強(qiáng)加于語文教學(xué)，這樣會(huì)兩敗俱傷。千萬不要覺得哪個(gè)孩子笨，這是功到自然成的事情。女孩子看到霍懋征的目光時(shí)，趕緊把手放了下來，但是依然心不在焉。一天，霍懋征看見何永山站在學(xué)校鼓號隊(duì)旁邊比畫著敲大鼓，眼里流露出羨慕的神色?！薄笆俏?，是我。多年前，霍懋征在各地視察、講學(xué)時(shí)，深感到干部太缺乏女同志，包括中央領(lǐng)導(dǎo)干部中也是如此。素質(zhì)教育的核心是以人的個(gè)性發(fā)展的教育，個(gè)性發(fā)展的教育能努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造潛能。文革以后，在語文教學(xué)上提出要加強(qiáng)雙基教育，這是對的，但不能忽視通過語文教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。霍懋征的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。享年88歲。溫總理稱她是“把愛心獻(xiàn)給教育的人”。這十點(diǎn)實(shí)際是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，它們相輔相成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教其知，授其法；顯其情，正其本。1993年12月18日，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在人民大會(huì)堂為霍懋征舉辦了從教五十年紀(jì)念大會(huì)，各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、校友、在校學(xué)生和老師們歡聚一堂，霍老師根據(jù)自己半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)生涯，將教師工作概括為六個(gè)大字：光榮、艱巨、幸福。所以她到處去聽課、講課，經(jīng)常到農(nóng)村學(xué)校為老師們排憂解難，不辭辛苦的致辭力于青年教師的培訓(xùn)工作，常常一天工作十幾個(gè)小時(shí)，身邊的人都說她是一頭不知疲倦的老黃牛。一次開校務(wù)會(huì)的時(shí)候，霍懋征聽說學(xué)校準(zhǔn)備把何永山送到工讀學(xué)校去，就找校長說：“您把這個(gè)孩子交給我吧。”結(jié)果，何永山非常遵守鼓號隊(duì)的紀(jì)律。連著幾次作文作業(yè)收上來?？墒?，她竟然謝絕了。通過文章對下一代進(jìn)行思想品德教育是千古不變的規(guī)律，怎么能說‘兩敗俱傷’呢？”雙方僵持不下，大會(huì)就要求霍懋征做一次示范課，看看語文教學(xué)如何體現(xiàn)文與道的統(tǒng)一?；繇鞯恼Z文教改實(shí)驗(yàn)成功了。老師講得精了，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就多了，效果就會(huì)好。霍懋征逝世后，劉淇、李源潮和張懷西等也以不同方式表示哀悼，向其親屬表示慰問。母親對教育工作的熱忱、與學(xué)生之間親密無間的關(guān)系以及由此得到的愉快和幸福，令當(dāng)時(shí)年幼的霍懋征學(xué)長羨慕不已，熱愛教師工作的火種也從那時(shí)候起，在她小小的心中撒播孕育著。而她也正是憑借自己的勤奮努力，逐漸成為小學(xué)教育界的一顆“明星”。當(dāng)時(shí)的小學(xué)語文教學(xué)仍使用建國初盛行的“講讀法”，存在讀得少、學(xué)得慢、效果差、時(shí)間費(fèi)的弊端。在她的學(xué)生中，既有國家領(lǐng)導(dǎo)人的孩子，也有工廠女工的孩子，甚至還有淘氣得差點(diǎn)進(jìn)工讀學(xué)校的孩子。除了到西部貧困地區(qū)去支教上門，她還想方設(shè)法把那里的骨干教師接到北京來培訓(xùn)。何永山的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)很有力的證明。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。三、要學(xué)習(xí)霍老師尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。教育格言五：沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師教育理論：霍老師認(rèn)為，因?yàn)榻處煹木τ邢?，他們往往沒有足夠的時(shí)間對問題學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育和引導(dǎo)。因?yàn)橹挥行貞牙硐?、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長；自信、自強(qiáng)，敢于面對挑戰(zhàn)，建立和諧，融洽的師生關(guān)系，贏得孩子的信任、尊重、愛戴，才有資格說自己是學(xué)生心中的好老師。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。在此前提下，學(xué)生才會(huì)在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)?！皼]有愛就沒有教育”，這是霍老師從事教育教學(xué)工作的座右銘。也沒有人生來就是不要求進(jìn)步的，大人是這樣，小學(xué)生也是這樣。溫家寶總理到她家看望她時(shí)，對她不辭辛勞的工作給予了充分肯定：“您獻(xiàn)身教育事業(yè)，特別是退休后仍在努力總結(jié)和整理自己在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，這將給教育事業(yè)留下一筆寶貴的財(cái)富”，并且稱贊她：“您不僅傳播經(jīng)驗(yàn)，還傳播精神，這種精神很有感召力，非常值得我們學(xué)習(xí)。在她的循循善誘之下，當(dāng)年無論是優(yōu)秀生還是令人頭疼的“搗蛋鬼”，最后都走上了各自的工作崗位，成長為國家的棟梁之才。就這樣，她教的三年級實(shí)驗(yàn)班，第一學(xué)期學(xué)生一共學(xué)習(xí)了95篇課文，超出課本71篇，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力獲得了顯著提高，負(fù)擔(dān)也不重。她悲痛地說：“我愛我的女兒，我也愛我的學(xué)生，我不能因?yàn)榕畠阂蝗?，而耽誤40多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。在舊社會(huì)，教師之間互相提防，從不共同備課，更別提交流經(jīng)驗(yàn)了。1956年被評為全國首批特級教師。為了這份執(zhí)著的愛，霍懋征仍然繼續(xù)著她的教育生涯。一個(gè)學(xué)期四個(gè)多月，教材中只有二十幾篇文章，平均一個(gè)月還學(xué)不完6課書?！薄耙?yàn)樗羞h(yuǎn)大的理想，要解放全人類。而加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，語文課比其他任何課程都承擔(dān)著更為重要的任務(wù)。漸漸地，這個(gè)女孩子的作文寫得越來越好，也有了得5分的作文，而且作文還經(jīng)常被貼到教室里的《作文園地》上?！睕]等霍懋征說完，何永山仰起臉說：“我知道，我還沒有紅領(lǐng)巾呢！”何永山進(jìn)步了，課上不隨便說話了，課下也不胡鬧了。挑上三個(gè)同學(xué)，再加上老師，咱們五個(gè)人負(fù)責(zé)打掃班里的衛(wèi)生區(qū)怎么樣？”何永山一聽先是一愣，然后大聲說：“行！”從第二天早上開始，何永山每天總是第一個(gè)到校給大家準(zhǔn)備好笤帚、簸箕，干得非常認(rèn)真。使她深感欣慰和自豪的是六十年來她所教的學(xué)生都已長大成長，沒有丟掉一個(gè)，她總結(jié)一句至理名言:“沒有教育不好的學(xué)生”。幾十年來她每到一處，首先要開座談會(huì)，了解詳細(xì)情況，掌握第一手資料，凡是當(dāng)?shù)卣梢越鉀Q的問題，她一定盡力反映，請他們幫助解決。第四，當(dāng)一名教師必須時(shí)刻努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法?；繇鞯慕逃枷?、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，霍懋征終于探索到一些帶有規(guī)律性的東西，加快了教學(xué)速度。第一篇：霍懋征老師先進(jìn)事跡霍懋征老師先進(jìn)事跡個(gè)人簡介霍懋征，女，1921年9月18日出生于山東省濟(jì)南市教師之家?！庇谑撬岢隽恕八俣纫?，數(shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的十六字方針進(jìn)行教學(xué)改革，把著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力上。目前，霍懋征正與北京、河北、湖南、廣東、浙江等地的同仁們共同控討研究這一新課題。創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣一生受益。所以好把隨政協(xié)外出視察或參觀、訪問、講學(xué)等都看成是自己學(xué)習(xí)調(diào)查、掌握情況、了解民意的極好機(jī)會(huì)。她總是教育、教學(xué)改革的鼓吹者、實(shí)踐者，不斷取得新經(jīng)驗(yàn)，不斷取得新成績，霍老師在會(huì)上總結(jié)了六十年的教育、教學(xué)思想。一天，霍懋征對他說：“永山，你當(dāng)個(gè)組長吧。你今天很漂亮，只是脖子上少一樣?xùn)|西。第二天上課的時(shí)候，霍懋征特地拿出那個(gè)女孩子的作文，用飽含深情的聲調(diào)朗讀了那幾句話，并向全班同學(xué)進(jìn)行講解。這使霍懋征深刻意識(shí)到，對青少年一代進(jìn)行思想品德教育的重要性。”在反復(fù)誦讀之后，霍懋征提問：“小岸英為什么能戰(zhàn)勝敵人？”“他為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。她從中發(fā)現(xiàn)，長期以來我國語文教學(xué)之所以“少、慢、差、費(fèi)