【正文】 ） 2．回顧全文，歸納中心。廉頗也能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。 （ 2）學(xué)習(xí)第三個小故事。 按照學(xué)習(xí)第一個故事的方法學(xué)習(xí)第二個故事。8．小結(jié)： 秦王企圖騙取趙國的和 氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。 結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。 （ 3）質(zhì)疑問難，教師巡視、點撥。 絕口：因回避而不說。 （二）整體感知 本文主要以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通 過 “完璧歸趙 ”、 “澠池之會 ”、“負(fù)荊請罪 ”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。 4．復(fù)述 “負(fù)荊請罪 ”這個故事。 （三）德育滲透點 學(xué)習(xí)藺相如對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)廉頗知錯就改、勇于改過的精神；學(xué)習(xí)他們兩個的愛國精神。 （三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 1．激趣導(dǎo)入，板書課題。 失信：答應(yīng)別人的事沒做到，失去信用。 4．初讀課文，學(xué)生自悟。） （ 2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。 9．指導(dǎo)有感情地朗讀第一個故事。 自學(xué)提綱： ① 讀第二個小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ① 默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。） c． “秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。他們兩人的共同特點是愛國。 （本文通過記敘將相由和到不和又到和好的故事，表現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的精神，以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)；表現(xiàn)了廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神，贊揚(yáng)了將相愛國的好品質(zhì)。第一自然段是下面三個故事的總的起因，如果沒有這個原因，也就不會有完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個小故事，而最后藺相如忍辱退讓，廉頗受感化，負(fù) 荊請罪，主要是由于他們看到了大敵當(dāng)前，有共同抗秦的愛國之心，這是促成將相和好的根本原因。 （三）總結(jié)、擴(kuò)展 1．通過學(xué)習(xí)，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點是什么？你更喜歡誰？為什么？ （藺相如有不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體，不計個人得失的高尚品質(zhì)。 另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危?？闪H卻很不服氣，認(rèn)為藺相如只是靠一張嘴上去的，而且職位還在自己之上，于是將相之間產(chǎn)生了矛盾，這個矛盾是怎樣解決的呢？請同學(xué)們自學(xué)第三個小故事。 （ 1）學(xué)習(xí)第二個小故事。進(jìn)一步了解藺相如是個不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢的人。 經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。表示向人認(rèn)錯賠罪。 誠意：真心。 4．分析第一個故事。 3．在理 解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。 二、重點、難點、疑點及解決辦法 （一）本文的重點是分清事情的前因后果。課前同學(xué)們齊唱《黃