20xx秋西師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第32課將相和-免費(fèi)閱讀
【正文】 課下請(qǐng)同學(xué)們自讀歷史故事 “刎頸之交 ”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相團(tuán)結(jié)一致、全力合作的愛(ài)國(guó)主義精神。因此，哪是因，哪是果？生：前是因，后是果。） （四）課堂練習(xí) 復(fù)述 “負(fù)荊請(qǐng)罪 ”的故事。（學(xué)生可以展開(kāi)合理想象、各抒己見(jiàn)，只要合文章情理即可。） ④ 指導(dǎo)有感情地朗讀藺相如的語(yǔ)言，體會(huì)人物的特點(diǎn)。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。?” a．藺相如這樣說(shuō)，是不是自我吹噓？為什么？是在什么情況下說(shuō)的？ （不是自我吹噓，因?yàn)檫@是在廉頗不服，想找機(jī)會(huì)羞辱他的情況下說(shuō)的。 經(jīng)過(guò)：藺相如處處回避、忍辱退讓。） （秦王擊缶后，不敢拿趙王怎么樣，是因?yàn)榱H大將軍已經(jīng)在邊境上做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，秦王只好放趙王回去。 結(jié)果：秦王沒(méi)占到便宜，只好放趙王回國(guó)，相如再立大功，被封為上卿。 （ 3）根據(jù)第一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)藺相如這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 （ 3）有感情地朗讀課文。） 7．看圖講述，訓(xùn)練表達(dá)。 ”（機(jī)智） 行動(dòng)：當(dāng)滿朝文武為難時(shí)，藺相如挺身而出。 6．學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事。 ① 在書(shū)上畫(huà)出 “將 ”、 “相 ”分別指誰(shuí) ？ “和 ”是什么意思？（ “將 ”指大將軍廉頗， “相 ”指上卿藺相如， “和 ”是和好、團(tuán)結(jié)的意思。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 理屈：理由 不足或不合道理。） 3．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。今天，我們要學(xué)的新課《將相和》，就是一個(gè)流傳千百年的動(dòng)人故事。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）明確目標(biāo) 1．自學(xué)生字、新詞，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （二）本文的難點(diǎn)是弄清故事之間的聯(lián)系。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。? （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．給課文分段，并給每段加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。主要是在反復(fù)朗讀課文、分清每個(gè)故事的前因后果的基礎(chǔ)上，分析三個(gè)故事之間的聯(lián)系，突破難點(diǎn)。 2．初讀課文，了解文章主要內(nèi)容。板書(shū)課題。 （ 1）生字：（要求讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解字義，會(huì)組詞。屈，理虧。 負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背著。） ② 本文主要講了一個(gè)什么故事？ （本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事。 （ 1）指名朗讀第一個(gè)小故事，理清層次，找出故事的 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢。 打出幻燈片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖 1，發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)藺相如智斗秦王、完璧歸趙的故事。 2．?dāng)U展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、做到了完璧歸趙，為趙國(guó)立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會(huì)上又是怎樣為趙國(guó)再立大 功、被封為上卿的呢？課下請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí) “澠池之會(huì) ”。 2．教師點(diǎn)撥，突破重 、難點(diǎn)。） ② 畫(huà)出描寫(xiě)藺相如言行的句子 ，分析人物的性格特點(diǎn)。） ③ 指導(dǎo)有感情地朗讀，深化理解人物性格特點(diǎn)。 結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。） b．這段話包括幾層意思？ （包括兩層意思。 分析廉頗的語(yǔ)言、行動(dòng)： ① 畫(huà)出人物的語(yǔ)言、行動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)廉頗的性格特點(diǎn)。） ③ 廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪？ 討論、交流、點(diǎn)撥： （因
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