20xx秋語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第14課花兒為什么這樣紅(專業(yè)版)
【正文】 明確： “ 特殊 ” 修飾 “ 例子 ” ，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的。 (節(jié)選自《人與自然》 ) 這段話采用了什么說明順序？說明了什么？ 明確： 邏輯順序。 5． 閱讀課文 ， 思考問題。) 萎． 謝 (wěi) 花 瓣． (b224。 14 花兒為什么這樣紅 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 以本文為例 ， 了解事理說明文的基本特點(diǎn)。n) 分 泌． (m236。 你能說說本文主要講了什么故事嗎？ 明確： 本文以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅為重點(diǎn) ， 從不同角度介紹了各種花色的成因 ， 科學(xué)地說明花朵的色彩是它自身的各種條件和需要 ， 以及自然、人工等因素對(duì)它的作用 而形成的結(jié)果。說明了果實(shí)的色澤與果皮中所含色素的關(guān)系。 3． “ 人工栽培的歷史僅二三百年 ， 卻已有上千種形狀、顏色不同的品種 ” 一句中的“ 僅 ”“ 已 ” 能否去掉？為什么？ 明確： 不能。 2． 變色 的一個(gè) 特殊． ． 例子是添色木芙蓉 ， 早晨初開的時(shí)候是白色 ， 中午變成淡紅色 ， 下午變成深紅色 ， 一日三變 ， 愈開愈美麗。植物的顏色促進(jìn)著動(dòng)物視覺的發(fā)展。 杰作：超過一般水平的好作品。n) 柑 橘． (j 2． 學(xué)習(xí)以邏輯順序安排事理說明文的結(jié) 構(gòu) ，并從多角度說明事理的方法。) 褪． 色 (tu236。 三、合作 探究 (一 )整體感知 讀完本文 ， 你能理清文章的結(jié)構(gòu)嗎？ 明確： 按設(shè)疑 —— 解釋 —— 總結(jié)的方式安排材料 ， 可分為三部分。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 分析文章運(yùn)用
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