【正文】 烏 江 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 如夢令 昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒?！叭健?，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三個(gè)神山，為神仙所居，在渤海中。” 她聽見天帝在對她說話，殷勤地問她要回到哪里去？ 李清照南渡以來，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼，如今天帝這么關(guān)照她，使她感到多么溫暖 啊！作者這么寫，不管其主觀動機(jī)如何，客觀上已把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對照，譏諷了黑暗的現(xiàn)實(shí)社會。 蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。 一支古老的斷戟沉落在江底泥沙中，流逝的 歲月也未使它銷蝕；自己拿起磨出錚錚亮光的斷戟，認(rèn)出它是東吳破曹的遺物。 —— 赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在湖北赤壁市長江南岸。 譯：敵軍像烏云壓境，像是要把城樓壓垮，鱗片狀的鎧甲在日光照射下金光閃閃。)輪臺。詩人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲愴濺淚；鳥兒也因人世間的離別而驚心。 賞析 聽讀全詩，想想這首詩講了幾層意思，分別寫的是什么？ 1 至 4 句為第一層，講作者因?yàn)槟軌虺摤F(xiàn)實(shí)紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。 ——王國維《人間詞話》 山氣：南山的氣象。南山：廬山。 采菊 /東籬 /下，悠然 /見 /南山。的確，我國的詩歌源遠(yuǎn)流長，就以《詩經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1．誦讀詩詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體味詩情，明確詩詞主旨，并積累名句。散文首推《桃花源記》。因?yàn)?“心 ”能遠(yuǎn)遠(yuǎn)擺脫世俗的束縛，所以雖身處鬧境，也如同居于偏僻地區(qū)。 無我之境，人惟于靜中得之。 “通章意在 ?心遠(yuǎn) ?二字， ?真意 ?在此， ?忘言 ?亦在此。詩意形象生動，情感極其沉痛。 擬人 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 分析課文 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 歸納全詩主旨。杜牧所寫的《赤壁》詩及宋人蘇軾作前后《赤壁賦》，皆借黃州赤壁磯以詠赤壁之戰(zhàn)的史事。 五、學(xué)習(xí)《漁家傲》 作者簡介 李清照（ 1084～ 1155） 號易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬山東濟(jì) 南）人。嗟，慨嘆。古代詩人往往設(shè)想自己是從天上宮闕來的，所以在幻想美好的前途時(shí)也就往往說“歸帝所”去。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。 拓展閱讀 李清照詞選 如夢令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 憔悴損， 如今有誰堪摘？ 守著窗兒， 獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼 細(xì)雨， 到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 梁燕語多終日在，薔薇風(fēng)細(xì)一簾香。 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。 “我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。 三山：傳說中海上的三座仙山。后人有《漱玉詞》輯本。 這兩句詩是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。晚唐詩人。 燕脂：即“胭脂”。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。情因景生，景隨情移，詩人深沉的家國之思得到了充分的表達(dá)。這在當(dāng)時(shí)來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。還：飛回巢。蘇軾說 “因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。 理解詩意 結(jié)廬：構(gòu)筑房舍。 這類詩稱為田園詩，寫這類詩的詩人也就被稱為田園詩人了。 過程與方法 1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。他的五首詩可大略分為兩類：一類是漢魏以來繼承抒情言志傳統(tǒng)而加以發(fā)展的詠懷詩；一類是前人很少創(chuàng)作的田園詩。 君：詩人自稱。有我之境，以我觀物，故物皆我之色彩。忘言：不知怎樣用言語表達(dá)。 朗讀感知，理解內(nèi)容 國破山河 在，城春草木深。 修辭 對偶 國破山 河在，城