20xx教科版物理九年級上冊42電壓：電流產(chǎn)生的原因(專業(yè)版)
【正文】 三、歸納總結(jié)，體會評價。 實驗次數(shù) AB間的 電壓 (V) BC間的 電壓 (V) AC間的 電壓 (V) 1 2 3 提問：在實驗中需要注意哪些事項？ 學(xué)生討論問答：①電壓表要并聯(lián)在電路中；②連接電路時，開關(guān)是斷開的；③在實驗中更換不同的小燈泡，進(jìn)行重復(fù)測量，使實驗結(jié)論更具有普遍性。 【教學(xué)探討與反思】 電壓是一個較為抽象的概念。 學(xué)生畫出電路圖，連接實際電路。 大小，使用時一定要用“一正一負(fù)”的接線柱；③量程和分度值：接“－”和“ 3”時量程是 0～ 3V，分度值是 0。 。 。 教師：水的流動形成水流，電荷的定向移動形成電流。標(biāo)“－”的表示是“－”接線柱，另兩個就是“＋”接線柱。 。 。 學(xué)生小組討論設(shè)計實驗，教師巡視了解。 解答：圖中開關(guān)閉合后，鳥 A無電流通過 (或鳥 A兩爪間無電壓 )，鳥 B有電流通過 (或鳥 B兩爪之間有電壓 )會發(fā)生觸電。 ┃教學(xué)小結(jié)┃ 【板書設(shè)計】 第 2節(jié) 電壓：電流產(chǎn)生的原因 (2) (三 )電路中的電壓。 學(xué)生交流自己的實驗數(shù)據(jù)以及實驗過程中遇到的問題，討論解決。 ┃教學(xué)過程設(shè)計┃ 第 2 課時 教學(xué)過程 批注 一、復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散思維，引入新課。 小組匯報測量結(jié)果。 。②怎么樣才能得到持續(xù)的水流？用抽水機(jī)提供水壓，就能得到持續(xù)的水流。 ，培養(yǎng)學(xué)生類比推理的能力。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 燈泡四只、開關(guān)一個、電壓表一個、導(dǎo)線若干。 (二 )測量電壓。 討論：電壓表和電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ????? 水流的形成：抽水機(jī)→水壓→水流電流的形成：電源→電壓→電流 ，電源是提供電壓的裝置。 小組 3：我們認(rèn)為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓 就小。結(jié)合上述探究規(guī)律，指出在左邊的小鳥的兩只腳與導(dǎo)線的接觸點(diǎn)之間，電壓幾乎為零；而右邊的小鳥的兩腳之間，存在一定電壓 (以后學(xué)習(xí)了歐姆定律就會明白其中的道理 )。學(xué)生在討論
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