【正文】 ）從第四幅圖引出只要把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義并會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。（三）認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)你們還想認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)幾分之一4個(gè)桃平均分成4份，其中的一份是1/44個(gè)桃平均分成2份，其中的一份是1/2第四篇：《 認(rèn)識(shí)幾分之一》教案課 題 認(rèn)識(shí)幾分之一授課時(shí)間： 2017年12月4日 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。（板書(shū)：4個(gè)桃平均分成2份，其中的一份是1/2）。難點(diǎn)：使學(xué)生能把個(gè)數(shù)與份數(shù)區(qū)別開(kāi)。那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這袋桃的二分之一表示什么意思呢？左面這份桃是這袋桃的二分之一，右面這一份呢？（也是這袋桃的二分之一）老師這里還有兩袋桃，你能分一分，并涂色表示出每袋桃的二分之一嗎？學(xué)生分一分，涂一涂。第4小題。認(rèn)識(shí)1（1）老師明確：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫(xiě)作1（2）提問(wèn)：另一份是這塊月餅的幾分之幾？為什么？（3）學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。第2小題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。四、小結(jié)。⑤學(xué)生討論后，組織交流，并引導(dǎo)學(xué)生用1/4表示其中的一份。先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義分一分，然后把每份涂上顏色，再說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)3）、學(xué)生活動(dòng)：用紙片折出它的，并寫(xiě)上。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。2學(xué)生同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，加深對(duì)其意義的理解。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聯(lián)想到了幾分之一？生自由說(shuō)說(shuō)聯(lián)想到的分?jǐn)?shù)。板書(shū)：寫(xiě)作1表示什么意義呢？ 2我們用一條線表示平均分，2表示平均分的份數(shù)，1表示取了其中的一份。（3）演示1/2和1/4比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。(二)動(dòng)手操作、探索交流，獲取新知認(rèn)識(shí)1）、教師演示分蘋(píng)果。讓學(xué)生弄清題目后，獨(dú)立完成，再交流各自的思考。①課件出示第64頁(yè)的例題。猴媽媽又摘了一袋桃，平均分給2人，每人分到它的幾分之一？平均分給4人呢？你還想分到這份桃的幾分之一？這袋桃究竟有多少個(gè)呢？從里面拿出4個(gè)，正好是這袋桃的三分之一，你知道這袋桃一共有多少個(gè)嗎？12個(gè)桃可以平均分成幾份？每份是它的幾分之一？把你能想到的幾分之一寫(xiě)下來(lái)。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（1）自主探究，利用手中的正方形紙表示出它的14，在圖上標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)自已是怎么樣得到14的。2．為學(xué)生提供數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。第1小題。四、全課總結(jié):五、布置作業(yè)：完成數(shù)學(xué)書(shū)練習(xí)二十四第3。一個(gè)物體是一個(gè)整體，一些物體可以看做一個(gè)整體，將這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。提問(wèn)：同學(xué)們上學(xué)期已經(jīng)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，你對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些了解？你能舉例說(shuō)明已經(jīng)認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)嗎？（如：1／2,3／5）。也就是說(shuō)，把一些物體看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是這個(gè)整體的幾分之一。情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作、觀察比較