【正文】 經(jīng)過(guò)改革，語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績(jī)躍居衡水市第一。每周教育科研活動(dòng)時(shí)間，教科處成員負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等，活動(dòng)完畢后上繳活動(dòng)記錄；檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，除記錄全面活動(dòng)情況外，還要深入到學(xué)科組了解情況；檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄及時(shí)存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)。“自助餐”作業(yè)則要求教師必須研究作業(yè)的“趣味性”、“適應(yīng)性”，否則學(xué)生就不選。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長(zhǎng)，或補(bǔ)弱糾偏。衡水二中四種精神：超越精神，團(tuán)結(jié)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神。十三中精心設(shè)計(jì)了校園綠化、走廊、班級(jí)、宿舍等文化工程，形成了系列化、富有精神內(nèi)涵的十三中文化。充分體現(xiàn)了“養(yǎng)成教育，從細(xì)節(jié)做起”。議：（8 分鐘）要求：討論重難點(diǎn)，整合答案。是學(xué)生在教師指導(dǎo)下研讀課本，自主學(xué)習(xí)。3．組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行，要抓住明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理，統(tǒng)?實(shí)驗(yàn)步驟、內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4．對(duì)學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)的批改要作到及時(shí)、分類(lèi)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。(1)同頭任課教師每周應(yīng)定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人搞一次備課交流，作到教學(xué)進(jìn)度、目的統(tǒng)一和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。(2)分析教材，把握知能點(diǎn)，確定各單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。也就是說(shuō)，每隔一個(gè)月，年級(jí)名次變化，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。六、作業(yè)的布置作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來(lái)預(yù)習(xí)。（8）分析創(chuàng)新能力。五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線(xiàn)。課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展→超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。（9）書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時(shí)間完成絕大多數(shù)題目。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)臵有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會(huì)精講。每隔三天，理綜的名次就要變化。(3)設(shè)計(jì)基本教法和主要教學(xué)措施。(2)青年教師要堅(jiān)持寫(xiě)詳細(xì)的教案。5．同年級(jí)各班的練習(xí)和作業(yè)，在基本一致的前提下，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際查漏補(bǔ)缺，發(fā)展特長(zhǎng)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品整理等環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)，特別注意要對(duì)學(xué)生進(jìn)行保證實(shí)驗(yàn)安全、愛(ài)護(hù)儀器、節(jié)約材料、藥品的教育。“議”小組合作學(xué)習(xí)。展：（10 分鐘）（展成果、亮風(fēng)采）學(xué)生代表把自己組織的答案抄在黑板上，或口頭展示。精細(xì)化的管理，還體現(xiàn)在餐廳和課堂上，處處細(xì)致。走進(jìn)教學(xué)樓，名言、詩(shī)句時(shí)刻讓你感受到濃郁的讀書(shū)氣氛，精彩的文化長(zhǎng)廊記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的變化。正是這種激情，正是這樣的精氣神讓學(xué)校精神煥發(fā)，充滿(mǎn)生機(jī)與活力，讓這些學(xué)校在困境中崛起，在瀕臨絕境中奮起，成為中國(guó)教育的一面旗幟。二是開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫(xiě)作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。通過(guò)這些改革，“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學(xué)生，研究作業(yè)的設(shè)置，從而從根本上改變“大題量”、“時(shí)間加汗水”的做法。與此同時(shí)，分學(xué)科建立研究課聽(tīng)評(píng)小組，校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課聽(tīng)評(píng)，教科處成員參與所有研究課聽(tīng)評(píng)；學(xué)期初教科處制定全學(xué)期研究課聽(tīng)評(píng)計(jì)劃并組織實(shí)施；研究課每周至少安排6節(jié)，堅(jiān)持每聽(tīng)必評(píng)；開(kāi)設(shè)研究課的教師必須在開(kāi)課前2天將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)至各評(píng)課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽(tīng)評(píng)課的教師，聽(tīng)評(píng)課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換；研究評(píng)議時(shí)必須人人發(fā)表見(jiàn)解，談出長(zhǎng)處與不足；鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課；對(duì)研究課工作，學(xué)校定期總結(jié)；對(duì)優(yōu)秀研究課，通過(guò)錄像片、公開(kāi)課的形式組織觀摩。第五篇：衡水中學(xué)看到這個(gè)的朋友請(qǐng)注意：黑色部分是衡中的官方規(guī)定；紅色部分是高三的時(shí)間安排（這個(gè)應(yīng)該是最嚴(yán)格的時(shí)間表）。以語(yǔ)文學(xué)科為例，規(guī)定學(xué)生在高中三年的閱讀時(shí)間要達(dá)到300小時(shí)，閱讀量要達(dá)到600萬(wàn)字；背誦詩(shī)詞名篇1000篇；高中三年的隨筆、作文要達(dá)到24萬(wàn)字，讀書(shū)筆記要達(dá)到24萬(wàn)字。（2）集體教研每學(xué)期(年)初確定各學(xué)科的教育科研課題，中期進(jìn)行匯報(bào)，期末進(jìn)行驗(yàn)收(或階段性驗(yàn)收)；每周一、周五下午第三節(jié)課為各學(xué)科組進(jìn)行教育科研活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)堅(jiān)持“三定”（定主講人，定主講內(nèi)容，定參加人員范圍）；定期進(jìn)行四節(jié)教科研活動(dòng)總結(jié)，定期召開(kāi)教改攻關(guān)教師會(huì)；每學(xué)期至少組織2—3次教師外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；不定期邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講課，講座；堅(jiān)持開(kāi)展研究課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)；定期編印《教科信息》，交流和通報(bào)各課題情況，定期印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料；每學(xué)期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫(xiě)，并進(jìn)行優(yōu)秀論文評(píng)選，每學(xué)期出版一期《教師優(yōu)秀論文集》；每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方面的問(wèn)卷調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋和研究。“自助餐”應(yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定》文件規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語(yǔ)文、外語(yǔ)周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。”衡水十三中十六字方針：解放生命，激爆潛能；超越每刻，卓越一生。校園文化豐富多彩。也是精中取得成功的重要因素之一。思：（17 分鐘）自主學(xué)習(xí)考點(diǎn)內(nèi)容、做發(fā)的講義，主觀題寫(xiě)出答案。“思”自讀深思。既要教會(huì)學(xué)生如何作，讓學(xué)生明白為什么這樣作；又要讓學(xué)生知道怎樣作不對(duì)，為什么不對(duì)，使演示實(shí)驗(yàn)真正起到直觀教學(xué)，言傳身教的作用。關(guān)鍵時(shí)刻要一招一式地訓(xùn)練、輔導(dǎo)，盡量避免教學(xué)無(wú)用功。4．堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。2．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容應(yīng)包括：(1)按教學(xué)大綱要求，確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，明確在教學(xué)中滲透思想教育的指導(dǎo)思想。周末的那一次要算作周測(cè)總成績(jī)。資料分三大類(lèi)：學(xué)案、作業(yè)、自助。以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依賴(lài)感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；教師布臵的必做作業(yè)必須控制在 20 分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，要求教師布臵作業(yè)要精。將某一類(lèi)題的答題思路和方法遷移到類(lèi)似題目中。教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評(píng)。開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)閱覽室，定出必讀和