【正文】 與此同時，從國畫班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中有的老師的山水畫線條流暢有力。在美術(shù)教學(xué)中要遵循以下幾個原則：情感性原則、創(chuàng)造性原則、綜合性原則、面向全體與因材施教相結(jié)合的原則、趣味性原則、實踐性原則。這與那種只有在宣布下課時來的掌聲是天壤之別??！究其原因，最根本的就是他們能熟練運用高超的溝通技巧來調(diào)動學(xué)員的積極性，能用精深的專業(yè)知識來吸引學(xué)員的專注，能用他們獨特的人格魅力來感染學(xué)員。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習(xí)。這就要教師結(jié)合當?shù)刈匀伙L(fēng)景特色、民間文化特色，開發(fā)本地特色資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進行有特色的美術(shù)教學(xué)。這三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。通過學(xué)習(xí)，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進 行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。“藝術(shù)無所謂對錯”，幼兒時期是一個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。我參加工作一年多了，在教學(xué)中遇到了各種各樣的問題，有快樂也有煩惱。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要。第三篇：美術(shù)培訓(xùn)心得培 訓(xùn) 心 得校本培訓(xùn)是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平；有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。“教師禮儀”教師的人際交往能力是其專業(yè)能力的一個重要組成部分。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。陜西省美術(shù)協(xié)會會員程剛老師以及張時奇老師帶領(lǐng)我們參加了國畫班，但其實我在國畫方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。在講座中我感悟最深的是三個字“精、氣、神”，我覺得老師的精氣神可以感染傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生的精氣神專注于當前的學(xué)習(xí)。我很認同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。我會及時把培訓(xùn)中的知識運用到教學(xué)當中去。教學(xué)步驟清晰明了從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評，以及教師的點評都很認真。通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進