【正文】 與欣賞的畫的不一樣 。 在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。通過這次 “ 青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師 ” 的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。 泥板成形。 (三 )水墨畫的技法 運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方 干旱，他們的作品以油畫為主。 美術(shù)教師培訓(xùn)體會(huì)一： 8 月 5 日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。 教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。 c、比較地觀察 學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。 這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。 同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。 生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在 里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些心得體會(huì)： 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。 ” 今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。 c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思 想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。 一、欣賞教學(xué) (一 )、美術(shù)