美術(shù)教師培訓(xùn)的心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧
2025-08-19 12:39 本頁(yè)面
【正文】 的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺 產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。 二、水墨畫(huà)的教學(xué) (一 )小學(xué)水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀 目前，水墨畫(huà)的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫(huà)皮影、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物等，取得了比較好的繪畫(huà)效果。所以，對(duì)兒童水墨畫(huà)分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。 (二 )小學(xué)水墨畫(huà)的教學(xué)方法 跳出 “ 傳統(tǒng) ” 的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝 。 改變 “ 世俗 ” 的眼光，給兒童水墨畫(huà)以正確的評(píng)價(jià)。 親近 “ 大師 ” 的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。 走進(jìn) “ 想象 ” 的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。 (三 )水墨畫(huà)的技法 運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫(huà)法等。 三、折紙教學(xué) (一 )折紙的作用 折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng)，它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 (二 )折紙教學(xué)存在問(wèn)題 內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。 教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。 (三 )折紙教學(xué)的方法 激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng) 的興趣。 a、精選折紙內(nèi)容。 b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。 折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化 a、循序漸進(jìn)、由易到難。 b、分類歸納、提高效率。 c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。 四、陶藝教學(xué) (一 )陶藝的作用 陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺(jué)與空間感知能
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