【正文】 教師要把問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化作為磨煉自己的機(jī)遇，解決每一個(gè)孩子的問題，就是解決了一個(gè)家庭的全部問題，一步一個(gè)腳印往前走。教育生涯中有苦更有甜，做一個(gè)有心的教師，用心教，用心體會(huì)教育過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)從中獲得樂趣。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。以人為本之所以能成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，就是社會(huì)發(fā)展再也不能把人當(dāng)做客體、手段和工具，而要當(dāng)做起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實(shí)尊重人的尊嚴(yán)、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。這些活動(dòng)都能使每一位參與者更多地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)他們一種奉獻(xiàn)的精神，為大家服務(wù)的精神，能使參與者深刻體會(huì)“人人為我，生的態(tài)度，通過參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。第二、作為一名黨員要對黨的有深深的摯愛。以人為本之所以能成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，就是社會(huì)發(fā)展再也不能把人當(dāng)做客體、手段和工具，而要當(dāng)做起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實(shí)尊重人的尊嚴(yán)、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。那么，作為學(xué)生的我們，如何落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自己的中國夢呢？我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著自己每個(gè)人的前程。正是這中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)著中國從困難走向輝煌，從而實(shí)現(xiàn)我們共同的中國夢。要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為應(yīng)該做到“知黨”、“愛黨”、“信黨”和“事黨”?！昂椭C”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀便是其中一項(xiàng)主要的內(nèi)容，作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以集中反映我國和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。以人為本既是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的迫切要求，也是人的全面發(fā)展的必然要求。所以，作為一名共產(chǎn)黨員，需要深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，更是要在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上起到先鋒模范帶頭的作用。第二篇：自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——實(shí)現(xiàn)中國夢各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我來自初三《1》班，很高興能代表我們班來和大家說幾句話，我的講題目是：自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——實(shí)現(xiàn)中國夢。是他的付出讓妻子重燃生活的希望，是他的付出造就了1家庭的和諧。二、以人為本是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體。了解我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)，從建黨時(shí)的幾十名地下黨員，發(fā)展到現(xiàn)在擁有的7000多萬名執(zhí)政黨員。他強(qiáng)調(diào)，核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話神追求，是最持久、最深層的力量。在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。道不可坐論，德不能空談。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要培養(yǎng)下一代人的自覺踐地核心價(jià)值觀更是任重道遠(yuǎn)。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新精神。教師如何在教育工作崗位兼做到這兩項(xiàng)，我想應(yīng)該遵照習(xí)主席的要求，進(jìn)一步言傳身教，身先示范。資本主義所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿意主體的須要以及如何滿足主體須要的角度，考察和評價(jià)各種物質(zhì)的、精神的景象及主體的行為對個(gè)人、無產(chǎn)階級階級、由發(fā)展要求，去解決人的生活方式中物質(zhì)追求與精神追求的矛盾。一個(gè)黨有這么多為之奮斗的黨員，它能不偉大嗎？黨之所以有這么強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)樗舜韽V大人民群眾最根本的利益外，沒有其他任何私利。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會(huì)主義的核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會(huì)成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。中國這艘東方巨輪，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中。有夢才有創(chuàng)新，有夢才有未來。通過了解這些，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們黨過去現(xiàn)在乃至將來依然保持了旺盛和強(qiáng)大的生命力，就會(huì)更加熱愛它。資本主義所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與行為方式，提高思想政治教育的實(shí)效。近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。因此，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要有一顆愛國心、責(zé)任心，做到以人為本，共同建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。同時(shí)要立足于本職工作，努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有良好的學(xué)習(xí)工作態(tài)度和積極向上的精神，時(shí)刻用新時(shí)期黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠實(shí)履行黨員的義務(wù)，具有創(chuàng)造性，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展工作，增強(qiáng)黨員和服務(wù)意識(shí)，提高工作能力和學(xué)習(xí)能力。白發(fā)奎，寧陜縣第三屆道德模范，被稱為寧陜縣好丈夫。從陸游的“位卑未敢忘憂國”到文天祥的“人生自古誰無死，留