【摘要】----直線的斜率?一、案例背景《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),高中數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。這些方式有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為在教師引導(dǎo)下的“再創(chuàng)造”過(guò)程?!?,“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該反璞歸真,努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過(guò)程和本質(zhì)。數(shù)學(xué)課程要講邏輯推理,更要講道理,
2025-04-17 07:33
【摘要】....朗讀——語(yǔ)文課堂最亮麗的風(fēng)景線——三上第11課《秋天的雨》教學(xué)案例分析鄭建紅2011、10、15【背景】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情
2025-04-17 07:49
【摘要】第二課哭泣的自然(第1課時(shí))教學(xué)案例一、背景:長(zhǎng)期以來(lái),老師們總是抱怨學(xué)生上課不積極,導(dǎo)致教學(xué)效益低下。靜下心來(lái),仔細(xì)想想,這些問(wèn)題的出現(xiàn)與我們的教學(xué)方式方法,與我們的教學(xué)觀念不是沒(méi)有關(guān)系。比如教師在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程以及學(xué)生思維過(guò)程重視不夠,誤認(rèn)為教材內(nèi)容是知識(shí)發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程,沒(méi)有發(fā)掘出教材系統(tǒng)前后的本質(zhì)聯(lián)系,導(dǎo)致教師的教學(xué)過(guò)程,就是照本宣科講教材,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很是枯燥
2025-01-15 01:52
【摘要】《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)。。。、合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn):。。三、教學(xué)難點(diǎn):。、合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。四、解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法:,以提高其興趣。。五、教學(xué)方法:,演示法,練習(xí)法,指導(dǎo)法,談話法等相結(jié)合的方式。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖方法和手段導(dǎo)入新課
2025-06-09 23:26
【摘要】 冀人版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)(下)冊(cè)《浩瀚的宇宙》教學(xué)案例授課課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:崔麗娜工作單位:定州市大吳村小學(xué)聯(lián)系電話:13483769658浩瀚的宇宙教學(xué)內(nèi)容分析本課是冀人版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元“宇宙與航天技術(shù)”中的第一課?!昂棋挠钪妗?、“探索宇宙”、“人造地球衛(wèi)星”和“在太空中生活”構(gòu)成宇宙與航天技
2025-06-08 15:04
【摘要】談教學(xué)案例的寫作龍灣區(qū)教育局教科研室王穎?隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的研究重點(diǎn)逐漸向“學(xué)科”研究的偏移(開(kāi)展大量的微觀研究,深入到教育教學(xué)前沿開(kāi)展案例實(shí)踐工作,包括撰寫案例、案例教學(xué)、用案例進(jìn)行自我反思的各種活動(dòng)),加之國(guó)內(nèi)教育界的一些有識(shí)之士的大力倡導(dǎo),目前我國(guó)“微觀教育領(lǐng)域”(相對(duì)于“大教育觀”下的宏觀研究而言---主要指以研究學(xué)校教育與教學(xué)實(shí)踐為
2025-05-01 07:37