【正文】 社會工作者就是要幫助受助者增加知識和技巧，增強其自身克服不利因索的能力，提高其個人適應(yīng)社會，與社會相協(xié)調(diào)的能力。這些活動有的面向全社會，有的面向本單位成員，從事這類工作的人員較少受過助人方面的專業(yè)訓(xùn)練，它是非專業(yè)化的。（4）助人活動。主要表現(xiàn)為三個方面：1雙方在信息占有方面的不對稱2互動效果上的不對稱3合作促成力量的不對稱？社會工作的功能包括直接功能和社會功能。社會工作是一門科學(xué)①客觀性。社區(qū)居民在付諸于行動時社工所給予的支以培養(yǎng)他們的能力和自我獨立。小組成員解決問題的能力和潛力是通過成員的分享，相互分擔(dān)和相互支持而發(fā)揮出來，也需要小組工作正者按照既定目標進行和指導(dǎo)。予以適當?shù)奶幚?，以期解決其問題或困難，促進其人格的健全與家庭生活的調(diào)試，以增進個人的、家庭與社會的福利個案工作的基本要素方式：主要是面對面，或一對一的個別化交流；對象：個人或家庭；途徑：一方面通過與案主的直接交流，調(diào)節(jié)案主的心理狀態(tài)，激發(fā)其潛能；另一方面，幫助案主尋找與建立來自他人和社會的支持系統(tǒng)；個案工作的基本價值理念：尊重個性、承認人的價值和獨特性。王思斌定義：社會工作者是遵循社會工作的價值準則，運用社會工作的專業(yè)方法從事職業(yè)性社會服務(wù)的人員。通過賑濟員進行家庭調(diào)查、事后訪問、個別記錄和開會討論的做法均為現(xiàn)代社會個案工作的做法。其實，我之前也不知道社會工作是什么，但通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認為社會工作就像是火，它在很多地方和火有同樣的特質(zhì)。對有一定組織能力的單親家庭子女學(xué)生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進和其他同學(xué)的友誼。那么過嚴如何呢?有的家長離異后，把一切希望寄托在子女身上，要求他出類拔萃，彌補自己心靈創(chuàng)傷。二、解決問題相應(yīng)的對策單親學(xué)生心理健康家庭教育模式，核心是關(guān)愛。社會學(xué)研究表明，在兒童時期（3—7歲），母愛對子女的發(fā)育有至關(guān)重大的作用，如果失掉母親，就會使子女的情緒波動大和不安寧。第一篇：社會工作概論社會工作之單親家庭青少年的成長案例：揚揚在剛剛跨入初中的校門時，父母離異了。在少年時期（12—17 歲），由于子女的社會性有所發(fā)展，與父親的關(guān)系也顯得十分重要，在此時間，子女若失去父母的任何一方，越軌行為的比率都較大。這是教育好孩子的前提和基礎(chǔ)。有個單親學(xué)生，其父親是機關(guān)干部，要求孩子每次必考全班第一名，但這學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平全班中等，她整天活得膽顫心驚，結(jié)果產(chǎn)生考試焦慮，甚至萌發(fā)輕生的念頭，哪敢跟家長交心談心。對能力弱的單親家庭子女，也可以有意識地讓他們在同學(xué)面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心。眾所周知，火可以給處于黑暗之中的人以光明，給寒冷的人以溫暖，正如社會工作是一種助人活動。三、英美的慈善組織會社與睦鄰組織運動?；窘巧悍?wù)者（本基本的角色）支持者倡導(dǎo)者間接角色：管理者 政策影響人資源爭取者研究者特征：第一認同并遵守社會工作的價值觀標準第二 社會工作者是從事社會福利的服務(wù)人員第三 社會工作者一定的社會工作專業(yè)方法第四 社會工作者是在一定的組織機構(gòu)內(nèi)開展職業(yè)性的助人活動 對于社會工作者的基本要求：第一對于基本知識的掌握包括學(xué)科、政相關(guān)策、技術(shù)、文化方面第二能力的要求包括專業(yè)技術(shù)的掌握，基本的文化技能，心里以及學(xué)習(xí)能力 功能：增強人們的社會功能如何實現(xiàn)人生任務(wù)經(jīng)歷人生轉(zhuǎn)變和環(huán)境變化的情景對于個人需求的滿足改善人們身處其中的生活環(huán)境2社會工作的功能第一恢復(fù)受損的社會功能這是最基本的最重要的，解決問題包括治療和康復(fù) 第二預(yù)防社會功能的失調(diào)第三發(fā)展功能，發(fā)展社會資源和個人潛能，使人們社火能力增強。目標：個案工作的目標是幫助個人和家庭提升社會功能解決和預(yù)防問題。小組工作是一種團體的活動，是一種過程和社會工作方法。社區(qū)工作目標：任務(wù)目標（具體的完成或時間的解決）過程目標（政治責(zé)任感關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)對他人的態(tài)度）社區(qū)組織：是一個過程社區(qū)規(guī)定本身的需要和目標定下這些目標或所需要的優(yōu)先次序，發(fā)展達到這些需要和目標的信心與意志尋找內(nèi)外部的資源采取相關(guān)行動以促進和發(fā)展社區(qū)的互助合作的態(tài)度和實踐。②工作方法的科學(xué)性。直接功能包括：(1)預(yù)防。助人活動是社會工作的關(guān)鍵，它是助人愿望的傳導(dǎo)者，同時也是助人和受助的實現(xiàn)過程。在這方面我國的某些直接為民服務(wù)的部門的工作比較典型。五、社會工作方法根據(jù)方法介入的層面不同，可將其分為微觀層面的方法和宏觀層面的方法。而且在更高意義上還表現(xiàn)為個人潛能的充分發(fā)揮和自身價值的實現(xiàn)。行政性社會工作指在政府部門和群眾團體中，專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動。它是社會工作者所持有的助人觀念。?助人過程是不對稱互動的，不對稱是指互動雙方在輸入、輸出方面的不對等。在我國社會工作不僅包括社會福利、社會保險和社會服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會改造方面的工作。溝通：指一個人利用符號將意思轉(zhuǎn)達給另一個人的過程影響有效溝通的要素：發(fā)出者 信息的傳遞接受者增進有效溝通的途徑：有效發(fā)出信息三個條件（短語信任反饋）接收信息的兩個條件（正確的理解和傳遞出想要的理解）11社區(qū)工作的定義 社區(qū)組織目標發(fā)展、實踐原則社區(qū)工作模式的內(nèi)容及其評價 含義：社區(qū)工作是一項專業(yè)工作人員所進行的工作，借以協(xié)助人們認識到他們所需要面臨的問題和機會并由他們自己作出決定 采取集體行動解決所面對的問題。含義：小組工作既當過程又當過程，它是通過小組成員的支持改善他們的態(tài)度人際關(guān)系和他們的應(yīng)付實際生活中能力，同時強調(diào)在小組過程中和動力去影響案主的態(tài)度和行為。社會環(huán)境是指影響人的心理、活動以及社會過程的社會系統(tǒng)，家庭、學(xué)校、團體、組織、社區(qū)、社會、文化等是其重要的組成部分 關(guān)系：分析視角包括微觀與宏觀人在工作中以及人在環(huán)境中①個體不斷適應(yīng)環(huán)境②社會環(huán)境影響個體行為3個體行為對社會環(huán)境有以一定的影響④人類行為與社會環(huán)境相互影響的程度并不對等9個案工作的含義，階段過程、功能、程序 三大模式、專業(yè)關(guān)系建立的條件 定義：葉楚生：個案工作是現(xiàn)代社會工作中一種由個人入手的專門工作或方法，其實施對象為個人或家庭，主要目的在于協(xié)助發(fā)生問題或遭遇困難的個人或家庭，對他們的問題進行詳細的研究及分析。第三篇：社會工作概論1社會工作者的角色、功能、特征以及所具備的能力中國社科定義：社會工作者指的是從事社會工作的專業(yè)人員，在國家和民間福利機構(gòu)從事社會服務(wù)的人。二、德國的漢堡制和愛爾伯福制。第二篇：社會工作概論社會工作是火社會工作對西方發(fā)達國家的人和香港人來說再熟悉不過了，但對中國內(nèi)地的人來說就很陌生，好像離我們很遠。同時，要創(chuàng)設(shè)活動的環(huán)境，積極鼓勵單親家庭子女學(xué)生參加班集體組織的各項活動和社會